2018-2023年中國(guó)教育裝備行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告
教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化是教育整體發(fā)展水平的體現(xiàn)，包括教育思想、教育制度、教育體系、教育內(nèi)容、教育手段和方式方法等方面。建...
印度《明特報(bào)》網(wǎng)站8月6日刊登題為《印度能從中國(guó)高等教育崛起中汲取哪些經(jīng)驗(yàn)》的文章,作者為塔迪特·孔杜。
印媒艷羨中國(guó)教育
印度《明特報(bào)》網(wǎng)站8月6日刊登題為《印度能從中國(guó)高等教育崛起中汲取哪些經(jīng)驗(yàn)》的文章,作者為塔迪特·孔杜。文章稱,在曼朱爾·巴爾加瓦獲得令人夢(mèng)寐以求的菲爾茨獎(jiǎng)四年之后,這個(gè)著名獎(jiǎng)項(xiàng)頒給了斯坦福大學(xué)印度裔數(shù)學(xué)家阿克薩伊·文卡特什,此事再次引起了人們對(duì)印度缺乏學(xué)術(shù)人才和世界級(jí)研究機(jī)構(gòu)的哀嘆。
文章稱,獨(dú)立后不久,印度就成立了一大批示范級(jí)研究機(jī)構(gòu)。印度首位總理尼赫魯?shù)挠?jì)劃和雄心在建設(shè)這些世界級(jí)機(jī)構(gòu)問(wèn)題上起了關(guān)鍵作用。那時(shí)成立的科研機(jī)構(gòu)與當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)人建設(shè)起來(lái)的大壩和發(fā)電廠一樣,都是尼赫魯展望的那種“現(xiàn)代印度的殿堂”。
文章表示,此后,印度的成績(jī)就遜色多了,其他發(fā)展中國(guó)家在培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了印度,中國(guó)在這方面的表現(xiàn)最為卓越。直到21世紀(jì)初,印度與中國(guó)在頂級(jí)大學(xué)數(shù)量和高等教育毛入學(xué)率方面還只有些許差距。此后,中國(guó)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先印度了。
文章稱,在英國(guó)夸夸雷利-西蒙茲咨詢公司(QS)統(tǒng)計(jì)的世界500強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)榜單上,中國(guó)榜上有名的大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了印度。至于最新排名,中國(guó)有20多所大學(xué)名列500強(qiáng),印度只有9所。在研究論文引用數(shù)量及其影響方面,印度與中國(guó)的差距也顯而易見(jiàn)。
文章指出,印度研究機(jī)構(gòu)之所以進(jìn)不了優(yōu)秀名單,原因之一就是研究產(chǎn)出水平低下,而這往往是大學(xué)排行榜的重要考量因素。
文章表示,與之形成鮮明對(duì)比的是,中國(guó)自20世紀(jì)90年代末以來(lái),利用多個(gè)五年規(guī)劃,齊心協(xié)力,改進(jìn)了高等教育領(lǐng)域,越來(lái)越專注于研究,并在授予博士學(xué)位方面逐步超越了美國(guó)。
文章援引賓夕法尼亞大學(xué)的德韋什·卡普爾與哈佛大學(xué)的伊麗莎白·佩里在2015年合寫的一篇研究論文指出,雖然中國(guó)的高校最初依賴政府資助,但是它們能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源多樣化,從其他方面籌措資金,包括學(xué)生交學(xué)費(fèi)、校辦企業(yè)和咨詢公司的利潤(rùn)以及慈善捐款。經(jīng)費(fèi)來(lái)源增加也幫助中國(guó)提高了高校錄取率,21世紀(jì)初超過(guò)了印度。
文章稱,中國(guó)高等教育制度幫助中國(guó)在大多數(shù)量化指標(biāo)上明顯領(lǐng)先印度,從世界一流機(jī)構(gòu)的數(shù)量到論文引用以及專利申請(qǐng)等方面。
文章認(rèn)為,可以理解的是,印度政府正千方百計(jì)追趕中國(guó)。上個(gè)月,印度政府向6所研究機(jī)構(gòu)授予“著名機(jī)構(gòu)”身份,3所公立,3所私立。然而此舉遭到了批評(píng),不僅因?yàn)槁┑袅死響?yīng)列入名單的大學(xué),而且因?yàn)橛《日谋ж?fù)規(guī)模太小,經(jīng)費(fèi)支出大大低于大多數(shù)世界級(jí)大學(xué)通常的研究開(kāi)支。
文章稱,按照全球標(biāo)準(zhǔn),印度的研發(fā)總開(kāi)支水平很低,而且過(guò)于依賴政府支持,此外提高高校研究成果還取決于印度改進(jìn)學(xué)校教育的能力。
文章表示,正如卡普爾和佩里指出的:“為何中國(guó)的高等教育大大領(lǐng)先于印度,一個(gè)重要的原因就是它首先加強(qiáng)了中小學(xué)教育體制?！?/p>
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