2018高考高招三大新特點

• 2018年6月7日 HaoChenChong來源：新浪網(wǎng) 945 59
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  2018-2023年中國中等教育市場深度全景調(diào)研及“十三五”發(fā)展前景預(yù)測報告

  在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。中等教育行業(yè)研究報告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據(jù)，是企業(yè)了解市場和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決策...

按照《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，上海、浙江已率先啟動新高考綜合改革。目前，上海、浙江已經(jīng)在試點基礎(chǔ)上完善了考試招生改革的方案。

按照《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，上海、浙江已率先啟動新高考綜合改革。目前，上海、浙江已經(jīng)在試點基礎(chǔ)上完善了考試招生改革的方案。2017年，北京、天津、山東、海南四個省市啟動高考招生制度改革，從今年起，還將有多個省份開啟改革進程。

人才培養(yǎng)：加強對于拔尖創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)

加強對于拔尖創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)，是近些年來各高校為進一步深化實施綜合改革方案的積極舉措。

以北京大學(xué)為例，2017年學(xué)校開設(shè)以“挑戰(zhàn)計算科學(xué)極限、推進智能科學(xué)前沿”為目標，致力于為中國培養(yǎng)計算機科學(xué)界下一代領(lǐng)軍人物的國際化人才培養(yǎng)計劃——“圖靈班”。今年“圖靈班”不僅招生人數(shù)有所增加，培養(yǎng)方向也擴展到人工智能方向。此舉正是提前布局人才培養(yǎng)，以適應(yīng)人工智能快速發(fā)展的需要。

為促進具有數(shù)學(xué)天賦的青少年學(xué)生盡早進入數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域，同時更好發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科在國家創(chuàng)新發(fā)展中的重要作用，今年，清華北大兩所高校都做了人才培養(yǎng)的相關(guān)布局。清華從今年起招收“丘成桐數(shù)學(xué)英才班”，擬招收不超過15人。該班由丘成桐先生擔(dān)任首席教授，依托清華大學(xué)數(shù)學(xué)系和數(shù)學(xué)科學(xué)中心的一流數(shù)學(xué)師資，同時實施學(xué)業(yè)導(dǎo)師和生活發(fā)展導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制。北京大學(xué)“數(shù)學(xué)英才班”主要招收在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有突出特長，有志于從事數(shù)學(xué)研究的高二學(xué)生，每年不超過30人。

“數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)，愛好和天賦非常重要。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點是在年輕時就要打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。”清華大學(xué)招生辦公室主任劉震介紹，之所以設(shè)立“丘成桐數(shù)學(xué)英才班”，與數(shù)學(xué)這門學(xué)科的成長規(guī)律密切相關(guān)。相較于其他學(xué)科，具有超常數(shù)學(xué)能力的英才往往較早就能展現(xiàn)出其數(shù)學(xué)天賦和熱情，讓這樣的學(xué)生盡早進入數(shù)學(xué)領(lǐng)域跟隨國際大師學(xué)習(xí)和工作，有助于他們迅速成長。

其他高校也在拔尖人才培養(yǎng)方面做出相應(yīng)探索。北京航空航天大學(xué)在4個大類招生專業(yè)的基礎(chǔ)上開設(shè)高等理工學(xué)院、醫(yī)工交叉試驗班、國際通用工程學(xué)院以及中法工程師學(xué)院4個試點示范類招生專業(yè)。其中，醫(yī)工交叉試驗班面向我國健康醫(yī)療事業(yè)、高端醫(yī)療器械行業(yè)，旨在培養(yǎng)具有扎實理工科基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)科學(xué)家、具有堅實醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的生物醫(yī)學(xué)工程師，服務(wù)人民群眾日益增長的對高質(zhì)量健康生活的需要。中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院、信息學(xué)院先后新增細分專業(yè)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”，旨在通過強化統(tǒng)計、計算機、數(shù)學(xué)、信息管理和信息系統(tǒng)的多學(xué)科交叉，培養(yǎng)能架構(gòu)系統(tǒng)、會分析數(shù)據(jù)、懂領(lǐng)域業(yè)務(wù)的大數(shù)據(jù)領(lǐng)域高層次復(fù)合型人才。馬克思主義學(xué)院新增細分專業(yè)“馬克思主義理論”，旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)馬克思主義理論知識、良好科學(xué)精神和人文素養(yǎng)、較強理論思維能力和社會實踐能力、國際視野開闊的創(chuàng)新型人才。

有專家分析，過去一段時間，各高校一直努力探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)基礎(chǔ)科學(xué)人才起到了積極作用，但也應(yīng)同時看到，我們在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中，“平而不尖”的狀況依然一定程度存在。推動人才結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，盡快在高校乃至全社會培植拔尖創(chuàng)新人才成長的土壤，讓一流人才“冒”出來，是高校和全社會努力的方向。

大學(xué)選材：繼續(xù)深化大類招生和交叉培養(yǎng)

為給予學(xué)生充分了解大學(xué)、了解專業(yè)的時間，避免高考填報志愿的盲目性，實現(xiàn)從“家長選專業(yè)”到“自主選專業(yè)”的轉(zhuǎn)變，近些年來，許多高校進行了選材招生中的大類招生探索。

記者了解到，2017年，清華大學(xué)全面推行大類招生培養(yǎng)和管理，將納入本科招生的所有專業(yè)整合為16大類，學(xué)生填報志愿時將按專業(yè)類來填報。在大一年級，所有學(xué)生接受大類統(tǒng)一的通識教育課程、專業(yè)導(dǎo)引課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程等，在大一結(jié)束前完成專業(yè)確認，并在大二進入相關(guān)院系開始專業(yè)學(xué)習(xí)。今年，清華大學(xué)大類改革仍將平穩(wěn)推進，但部分大類包括的專業(yè)方向有所微調(diào)。比如，醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)實驗班不再放在化生類招生，而是進入臨床醫(yī)學(xué)類;工程物理系的能源實驗班和核工程與核技術(shù)，不再放在能源類招生，而是整體進入數(shù)理類;人文與社會類的新聞與傳播學(xué)院專業(yè)方向細化為國際新聞傳播和融媒體傳播等。

“對大類改革進一步優(yōu)化，一方面是為了推進學(xué)校的綜合改革，另一方面也兼顧了院系人才培養(yǎng)的需求。這種調(diào)整能夠真正對清華大學(xué)的人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生深遠影響，落實清華大學(xué)以通識教育為基礎(chǔ)，通識教育與專業(yè)教育相融合的本科教育體系?！眲⒄鸾榻B。

北航將傳統(tǒng)的70個本科招生專業(yè)按學(xué)科門類歸并為四大類招生專業(yè)——兩大類工科、一大類文科、一大類理科。工科分為兩類：航空航天大類和信息大類，分別以工科試驗班類(航空航天類)和工科試驗班類(信息類)招生;理科和管理分為一大類，以理科試驗班類招生;人文社科分為一大類，以社會科學(xué)試驗班招生。同時，北航成立了北航學(xué)院，負責(zé)大類學(xué)生一、二年級的統(tǒng)一培養(yǎng)和管理，進一步實現(xiàn)大類招生、大類培養(yǎng)、大類管理的有機銜接。

“大類招生和培養(yǎng)堅持以學(xué)生為本，擴大學(xué)生的自主選擇權(quán)，促進學(xué)生的個性化發(fā)展，提高了大一學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和專業(yè)學(xué)院的辦學(xué)積極性，更加符合當(dāng)前學(xué)科交叉、專業(yè)界限淡化的高等教育改革趨勢，符合一流高校的本科人才培養(yǎng)發(fā)展方向。另外，大類招生和大類培養(yǎng)給予學(xué)生足夠的時間完成從中學(xué)生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變?！北本┖娇蘸教齑髮W(xué)招生辦公室主任馬進喜介紹。

作為人才培養(yǎng)鏈條中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，招生與人才培養(yǎng)密不可分。為了突出人才培養(yǎng)過程中的強化基礎(chǔ)和促進交叉，許多高校在探索大類招生的同時，輔之以交叉學(xué)科的人才培養(yǎng)方案。

北大從2002年啟動大類招生改革方案，除少數(shù)專業(yè)外，均實行大類招生和培養(yǎng)。這是一次本科生學(xué)習(xí)制度的根本變革，力求貫徹通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合的培養(yǎng)思路，逐步實行在培養(yǎng)計劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自由選修學(xué)分制和自主選擇專業(yè)制度。據(jù)介紹，北大正在修訂的教學(xué)方案將專業(yè)核心課程按照金字塔結(jié)構(gòu)分為三層，底層為公共基礎(chǔ)課，之上為學(xué)科基礎(chǔ)課，最頂端為專業(yè)核心課。在專業(yè)核心課程之上，還設(shè)有專業(yè)方向模塊和交叉學(xué)科模塊，學(xué)有余力的同學(xué)還可以修榮譽課程，獲得榮譽學(xué)分。“在這樣的框架下，一名學(xué)生進入北大，如果他有非常明確的專業(yè)方向，就可以一路向上，最終拿到榮譽學(xué)位。如果他還有其他興趣和愛好，就可以選擇專業(yè)模塊或是交叉學(xué)科模塊，甚至可以通過學(xué)習(xí)兩個專業(yè)的專業(yè)核心課，在不增加總學(xué)分要求的同時，拿到一個主修專業(yè)學(xué)位和一個輔修專業(yè)學(xué)位。”北大招生辦公室主任李祎介紹。

嚴肅考紀：讓高考成為一次誠信“大考”

作為促進社會階層有序流動的途徑、寒門學(xué)子改變自身命運的希望、守護教育公平及社會公平的底線，每年的高考，都要以“公平”“平安”“誠信”作為注腳和關(guān)鍵詞。

為有效打擊高考舞弊，讓高考成為一次誠信的大考，教育部已會同最高檢、公安部匯編《依法打擊涉考犯罪維護正常高考秩序典型案例》。要求各地教育部門考前開展“誠信高考”教育活動，對《刑法》(修正案九)和新修訂《教育法》中涉考違法處罰條款進行重點宣傳，讓考生知曉考試舞弊所要承擔(dān)的嚴重后果，積極營造“誠信守法光榮、違規(guī)舞弊可恥”的良好氛圍。各地教育部門已陸續(xù)公布高考舉報電話，接受社會監(jiān)督。

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