男孩天才病被退學(xué) 牛頓、愛(ài)因斯坦也患有此類病癥 天才病不能治愈嗎？

• 2018年4月12日 lihuizhen來(lái)源：上海熱線 433 22
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  2018-2023年中國(guó)醫(yī)療行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告

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醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，阿斯伯格綜合征與遺傳相關(guān)，但也不能完全排除環(huán)境因素，如母親在孕期的情緒等。男孩發(fā)病率是女孩的數(shù)倍，因此也有學(xué)者認(rèn)為發(fā)病與雄性激素相關(guān)。

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“天才病”只能改善不能治愈

醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，阿斯伯格綜合征與遺傳相關(guān)，但也不能完全排除環(huán)境因素，如母親在孕期的情緒等。男孩發(fā)病率是女孩的數(shù)倍，因此也有學(xué)者認(rèn)為發(fā)病與雄性激素相關(guān)。

目前，這一疾病只能改善不能治愈，而且越早干預(yù)效果越好。阿斯伯格綜合征的孩子需要接受的訓(xùn)練內(nèi)容包括人際關(guān)系促進(jìn)、行為矯正、認(rèn)知訓(xùn)練、情緒調(diào)控等等。

專家建議，針對(duì)這類孩子人們要做的就是理解、包容和接納。要知道他們的問(wèn)題不是調(diào)皮搗蛋，也不是智力障礙，更不是師長(zhǎng)教育失誤，而是他們有一個(gè)特別的大腦。

家長(zhǎng)尤其要調(diào)整認(rèn)知，要知道阿斯伯格綜合征的孩子或有獨(dú)特天賦，但八成是無(wú)法做到家長(zhǎng)期待的那樣德智體美勞全面發(fā)展了。尤其是社交方面，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)，可以告訴他某個(gè)肢體動(dòng)作所代表的意思，但不能指望孩子在人際中能如魚得水，八面玲瓏。

“與其勉強(qiáng)孩子做他不喜歡做的事，不如鼓勵(lì)他發(fā)展自己的愛(ài)好，為他量身定制培養(yǎng)計(jì)劃，讓他們的興趣和天賦得以更好地呈現(xiàn)?！背提t(yī)生透露，自己曾接診過(guò)一個(gè)阿斯伯格綜合征的孩子，在天文方面很有天賦，后來(lái)作為特長(zhǎng)生進(jìn)入學(xué)校，老師都很看好他，認(rèn)為他未來(lái)完全有望勝任這方面的研究，“一部分孩子有希望成為某些領(lǐng)域的頂尖人才?！?/p>

由于有牛頓、愛(ài)因斯坦及物理學(xué)、哲學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)、天文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科阿斯伯格患者的脫穎而出，有人把“阿斯伯格綜合征”譽(yù)為天才病。然而相對(duì)于不可知的未來(lái)，患阿斯伯格綜合征的兒童最需要的是理解支持和寬容。相對(duì)于自閉癥兒童主動(dòng)退縮不愿與人交際，患阿斯伯格綜合征的兒童渴望與人交流卻不可得，被孤立的狀況更容易引發(fā)抑郁、焦慮等情緒問(wèn)題。因此對(duì)“阿斯伯格綜合征”兒童人際交往技能訓(xùn)練、認(rèn)知行為訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練和支持性心理療法尤為重要。

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