農(nóng)村興起“教育移民潮”：舉家遷入教育條件更好的地區(qū)成新動(dòng)向

• 2018年2月22日 GuoMeng來(lái)源：中新經(jīng)緯 308 12
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  2018-2023年學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

  在一個(gè)供大于求的需求經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)成功的關(guān)鍵就在于，是否能夠在需求尚未形成之時(shí)就牢牢地鎖定并捕捉到它。那些成功的公司往往都會(huì)傾盡畢生的精力及資源搜尋產(chǎn)業(yè)的當(dāng)前需求、潛在需求以及新的...

春節(jié)返鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的農(nóng)村父母開(kāi)始將孩子送往城里讀書(shū)。為了方便孩子上學(xué)，有經(jīng)濟(jì)條件的家庭在縣城買(mǎi)房，一些家長(zhǎng)還專(zhuān)職陪讀。而舉家遷入教育條件更好的地區(qū)，成為農(nóng)村教育的新動(dòng)向。

子女教育，一直是中國(guó)父母最關(guān)心的話(huà)題之一。春節(jié)返鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的農(nóng)村父母開(kāi)始將孩子送往城里讀書(shū)。為了方便孩子上學(xué)，有經(jīng)濟(jì)條件的家庭在縣城買(mǎi)房，一些家長(zhǎng)還專(zhuān)職陪讀。而舉家遷入教育條件更好的地區(qū)，成為農(nóng)村教育的新動(dòng)向。

農(nóng)村“教育移民”逐漸增多

滑縣，位于河南省北部的平原地區(qū)，是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)大縣，城鎮(zhèn)化率不足30%，大部分居民都居住在農(nóng)村地區(qū)。近些年，子女教育受到當(dāng)?shù)馗改傅闹匾?，“教育移民”現(xiàn)象愈加盛行。

仝先生一家屬于較早“移民”的家庭。仝先生原本住在距離縣城15公里外的某村莊，家里有3個(gè)孩子，為了讓子女接受到更好的教育，他在縣城新區(qū)置下一處房產(chǎn)，并于2014年舉家遷入。

搬到縣城這幾年，除了購(gòu)房支出外，仝先生一家日常開(kāi)銷(xiāo)也比在農(nóng)村高出1/3左右。但讓仝先生欣慰的是，孩子進(jìn)入縣城學(xué)習(xí)這幾年，成績(jī)確實(shí)不錯(cuò)，“縣城里的學(xué)校，不管是硬件設(shè)施，還是師資力量，都比農(nóng)村學(xué)校好一些。女兒和二兒子的成績(jī)，也明顯比在農(nóng)村上學(xué)的孩子好?！?/p>

正是看到這些實(shí)實(shí)在在的效果，越來(lái)越多的農(nóng)村學(xué)生開(kāi)始轉(zhuǎn)入縣城讀書(shū)。相較于前些年農(nóng)村孩子寄宿學(xué)校，現(xiàn)在更多的父母選擇舉家搬遷。仝先生介紹，女兒所在的新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，班上50多人，大部分孩子都來(lái)自農(nóng)村，其中很多學(xué)生的家長(zhǎng)都陪在身邊，照顧起居，督促學(xué)習(xí)。二兒子所在的英民小學(xué)，情況也基本類(lèi)似。

“農(nóng)村家庭一般都有2個(gè)孩子，小孩兒城里上學(xué)，父母如果在縣城上班，孩子的爺爺奶奶就需要從農(nóng)村搬過(guò)來(lái)，接送孩子上學(xué)。一大家子搬到縣城住的情況，也不少?！辟谙壬f(shuō)。

在農(nóng)村學(xué)生大量流入縣城的同時(shí)，鄉(xiāng)村學(xué)校則面臨生源的流失?！拔覀冎苓叺膸讉€(gè)村，大約有1/3的學(xué)生流向了縣城。”裴老師是滑縣的一名鄉(xiāng)村教師，在該縣的一所中學(xué)執(zhí)教多年，她介紹，十幾年前，學(xué)校學(xué)生最多時(shí)，一個(gè)年級(jí)能收6個(gè)班，每個(gè)班有70多名學(xué)生，教室里擠都擠不下。但近幾年，除了受適齡學(xué)生減少的影響，很多父母選擇將孩子送往20公里外的縣城讀書(shū)也是生源減少的原因?，F(xiàn)在，初中一年級(jí)只有3個(gè)班，每班不足40人。

裴老師稱(chēng)，農(nóng)村地區(qū)的生源流向城市，這個(gè)現(xiàn)象一直都有，只是近幾年愈發(fā)明顯?！斑@就是一個(gè)趨勢(shì)，農(nóng)村的學(xué)生去縣城，縣城的孩子去市里，市里的孩子去省城。向教育條件更好的地方流動(dòng)，也很正常。”

近些年，滑縣縣城中小學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模都在急劇擴(kuò)大，以容納大量涌入的農(nóng)村學(xué)生。

“學(xué)區(qū)房”概念逐漸深入人心

之前只有在城市才能聽(tīng)到的“學(xué)區(qū)房”一詞，在年輕的農(nóng)村父母中間，反反復(fù)復(fù)地被提及。

“‘學(xué)區(qū)房’概念，之前只有在大城市才能聽(tīng)到，沒(méi)想到我們縣城也有了?！贝汗?jié)前一個(gè)月，只身在外工作的魏先生提前返鄉(xiāng)，決定留出足夠的時(shí)間，在縣城看房子。一番走訪發(fā)現(xiàn)，能夠劃入當(dāng)?shù)刂行W(xué)的幾處學(xué)區(qū)樓盤(pán)，價(jià)格比較堅(jiān)挺，而且房源所剩無(wú)幾。

為了讓在農(nóng)村上學(xué)的兩個(gè)孩子接受更好的教育，魏先生最終在靠近某知名中學(xué)的小區(qū)，買(mǎi)下一套135平方米的學(xué)區(qū)房，“現(xiàn)在農(nóng)村人在縣城買(mǎi)房很普遍，很大的一個(gè)原因就是為了子女教育。這個(gè)小區(qū)靠近學(xué)校，以后孩子上學(xué)方便?！?/p>

郭飛(化名)是滑縣某樓盤(pán)的銷(xiāo)售經(jīng)理，他告訴中新經(jīng)緯，學(xué)區(qū)房的提法，在近幾年漸漸被農(nóng)村的年輕父母所接受，很多人買(mǎi)房都會(huì)詢(xún)問(wèn)小區(qū)劃入哪所學(xué)校?？h城一些可以劃入知名中小學(xué)入學(xué)范圍的樓盤(pán)，都在售樓部顯要位置、縣城交通干道宣傳“學(xué)區(qū)房”概念。

郭飛稱(chēng)，買(mǎi)房雖然是一個(gè)綜合性需求，但農(nóng)村家庭購(gòu)房，有很大一部分是沖著學(xué)區(qū)房來(lái)的，這也讓縣城的學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格更堅(jiān)挺，房子也更好賣(mài)一些。

觀察發(fā)現(xiàn)，在縣城買(mǎi)房的農(nóng)村家庭，孩子多處在義務(wù)教育階段，學(xué)生在校的日常開(kāi)支并不大，加上農(nóng)村和縣城的生活成本差距并不十分明顯，舉家遷入縣城的主要成本是買(mǎi)房和裝修。郭飛介紹，縣城的新房均價(jià)約為3600元/平方米，以主流130平方米的房屋計(jì)算，再加上8萬(wàn)元的裝修，成本在55萬(wàn)左右。若前幾年房?jī)r(jià)較低時(shí)買(mǎi)房，成本會(huì)更低。

進(jìn)城讀書(shū)成績(jī)是否好轉(zhuǎn)因人而異

相較于仝先生的兒女進(jìn)入縣城學(xué)習(xí)后，取得不錯(cuò)的成績(jī)，還有部分學(xué)生則沒(méi)有那么“幸運(yùn)”。

東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院2017年底發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2017》顯示，進(jìn)城讀書(shū)兒童學(xué)習(xí)受益情況因人而異，不能一概而論。

該《報(bào)告》指出，鄉(xiāng)村進(jìn)城小學(xué)生(語(yǔ)數(shù)外)成績(jī)高于未進(jìn)城學(xué)生，但低于縣城(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))當(dāng)?shù)貙W(xué)生;鄉(xiāng)村進(jìn)城初中生(語(yǔ)數(shù)外)成績(jī)既低于縣城學(xué)生，也低于鄉(xiāng)村學(xué)生，而且他們感知到的教師關(guān)心程度、對(duì)縣城(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))學(xué)校的適應(yīng)性均是最差的，想離開(kāi)當(dāng)前學(xué)校的比例最高。

上述《報(bào)告》認(rèn)為，部分農(nóng)村地區(qū)對(duì)兒童成長(zhǎng)重視不夠，家長(zhǎng)們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到早期兒童營(yíng)養(yǎng)、活動(dòng)與習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，或沒(méi)有條件和能力為孩子提供必要的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有與孩子進(jìn)行有質(zhì)量的親子互動(dòng)，讓兒童處于“等待”狀態(tài)，同樣影響了孩子的發(fā)展。

裴老師認(rèn)為，城市學(xué)校的硬件設(shè)施、師資配比、學(xué)習(xí)氛圍等好于鄉(xiāng)村學(xué)校，但農(nóng)村孩子進(jìn)城后，成績(jī)能否提高，卻因人而異?！芭c十幾年前相比，現(xiàn)在的孩子受到外界的誘惑更多，也更容易分心。促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，并不是一個(gè)好學(xué)校、好學(xué)區(qū)就能解決的，它需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同配合?！彼f(shuō)。

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