數(shù)字化校園建設(shè)行業(yè)正處于高速發(fā)展階段 數(shù)字化校園建設(shè)市場規(guī)模不斷擴大 行業(yè)前景十分廣闊

• 黃婷 2024年1月24日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1093 70
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數(shù)字化校園是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制;通過組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動學(xué)校進行制度創(chuàng)新、管

數(shù)字化校園是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制;通過組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動學(xué)校進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。

我國數(shù)字校園建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)》是為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，扎實推進教育信息化2.0行動計劃，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升高等學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用水平，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定的規(guī)范。

2021年3月12日，中華人民共和國教育部發(fā)布的《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)》。

高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)是在《中國教育現(xiàn)代化2035》戰(zhàn)略的要求下，對高等學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等業(yè)務(wù)和校園環(huán)境進行數(shù)字化建設(shè)，支撐各業(yè)務(wù)開展智能化應(yīng)用的整體工程。高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)的總體目標是：圍繞立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合業(yè)務(wù)需求，充分利用信息技術(shù)特別是智能技術(shù)，實現(xiàn)高等學(xué)校在信息化條件下育人方式的創(chuàng)新性探索、網(wǎng)絡(luò)安全的體系化建設(shè)、信息資源的智能化聯(lián)通、校園環(huán)境的數(shù)字化改造、用戶信息素養(yǎng)的適應(yīng)性發(fā)展以及核心業(yè)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

根據(jù)國家“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出“加快數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字社會建設(shè)步伐”，“推動各領(lǐng)域數(shù)字化優(yōu)化升級”，“2025年數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重提升至10%”。

國家發(fā)布《數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略綱要》等政策文件，做出發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟的重大戰(zhàn)略部署。與之相對應(yīng)的，勞動力市場對數(shù)字經(jīng)濟人才的需求、以及高校對培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟人才所需的支持服務(wù)都快速增長。

隨著我國教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，多媒體教學(xué)設(shè)備更新?lián)Q代，教師可供選擇的多媒體教學(xué)手段越來越豐富。但受制于教師信息化教學(xué)能力匱乏，在信息化教學(xué)設(shè)計、實施和監(jiān)測上尚未到達較高水平，多媒體設(shè)備的淺層應(yīng)用讓課堂的生成性空間大打折扣，從“人灌”變?yōu)椤皺C灌”。

在國家大力推動教育信息化建設(shè)的助攻中，數(shù)字化校園是未來新趨勢。近年來，"數(shù)字城市"和"數(shù)字校園" 開始涌現(xiàn)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。 隨著數(shù)字化技術(shù)的進一步發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化、智能化是新時期對學(xué)校發(fā)展提出的新要求。數(shù)字校園系統(tǒng)結(jié)合三維可視化技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)，再現(xiàn)實際地理環(huán)境的真實情況，系統(tǒng)具有動態(tài)性和實時交互性的特點。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年中國數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報告》分析：

數(shù)字化校園建設(shè)行業(yè)正處于高速發(fā)展階段，正在為社會經(jīng)濟帶來越來越多的積極效益。隨著政府對教育信息化和數(shù)字化校園建設(shè)的大力支持和投入，數(shù)字化校園建設(shè)市場規(guī)模不斷擴大，行業(yè)前景十分廣闊。

數(shù)字化校園建設(shè)可以提升學(xué)校的管理水平和效率，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習體驗，滿足學(xué)生和教師的個性化需求。數(shù)字化校園的建設(shè)可以推動教育信息化的發(fā)展，促進教育資源的共享和優(yōu)化配置，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高教育公平和質(zhì)量。

未來深度融合信息技術(shù)與教育教學(xué)的數(shù)字校園建設(shè)是必然趨勢，提前布局數(shù)字化轉(zhuǎn)型才能幫助學(xué)校在未來校園圖書館發(fā)展戰(zhàn)略上保持自身的先進優(yōu)勢。有機構(gòu)預(yù)測，未來二三十年，將有很多崗位會被人工智能所替代，尤其是一些重復(fù)性和標準化的工作，更將被大量替代。與此同時，數(shù)字經(jīng)濟背景下將會產(chǎn)生大量新職業(yè)崗位，傳統(tǒng)職業(yè)教育所培養(yǎng)的具有簡單操作技能的人員將難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。這就要求職業(yè)教育緊隨數(shù)字經(jīng)濟潮流，及時更新教育內(nèi)容，尤其要注重個性化的多元智能開發(fā)，培養(yǎng)人機合作的能力。

在國家大力推動教育信息化建設(shè)的助攻中，數(shù)字化校園是未來新趨勢。近年來，"數(shù)字城市"和"數(shù)字校園" 開始涌現(xiàn)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。 隨著數(shù)字化技術(shù)的進一步發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化、智能化是新時期對學(xué)校發(fā)展提出的新要求。數(shù)字校園系統(tǒng)結(jié)合三維可視化技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)，再現(xiàn)實際地理環(huán)境的真實情況，系統(tǒng)具有動態(tài)性和實時交互性的特點。

在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革大背景下，各領(lǐng)域相互滲透、相互補充，日益呈現(xiàn)交叉融合態(tài)勢，數(shù)字化、智能化是大趨勢。大學(xué)具有多樣性、多學(xué)科的特征，組織開展人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新要適應(yīng)科技與經(jīng)濟社會進步發(fā)展需求，充分發(fā)揮好大學(xué)獨特的優(yōu)勢。

大數(shù)據(jù)開啟了智慧校園建設(shè)，人工智能則推動校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型進入新階段。我們抓住數(shù)據(jù)要素、聚焦校園應(yīng)用場景，通過自然語言處理技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、智能化管理系統(tǒng)等方面的建設(shè)應(yīng)用，努力實現(xiàn)信息高度集成、決策高度智能、服務(wù)高度優(yōu)化，使管理和服務(wù)更加集約高效。

總之，人工智能帶來的教育變革也許才剛剛開始。對于教育的未來，無論如何展望，有兩點不會改變。其一，智能教育的終極目標，是加快發(fā)展伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育。其二，發(fā)展智能教育的基本路徑，離不開國際開放與合作。讓人工智能造福青年、造福社會、造福人類命運共同體，是全世界教育工作者的共同心愿。

想要了解更多中國數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2024-2029年中國數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報告》。

報告對中國數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風險、發(fā)展策略與投資建議等進行了分析，并重點分析了我國數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)將面臨的機遇與挑戰(zhàn)。報告將幫助數(shù)字校園建設(shè)企業(yè)、學(xué)術(shù)科研單位、投資企業(yè)準確了解數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)最新發(fā)展動向，及早發(fā)現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)市場的空白點，機會點，增長點和盈利點……準確把握數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)未被滿足的市場需求和趨勢，有效規(guī)避數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資風險，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標市場，牢牢把握行業(yè)競爭的主動權(quán)。形成企業(yè)良好的可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢。

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  2024-2029年中國數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報告

  數(shù)字化校園是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源...

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