考研今日放榜 未來(lái)考研市場(chǎng)規(guī)模如何

• 2022年2月21日 HaoChenChong來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1476 98
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今日，多地開(kāi)通2022年度考研初試成績(jī)查詢通道，各地明確對(duì)成績(jī)有疑問(wèn)的考生可申請(qǐng)復(fù)核，通過(guò)初試的考生可著手準(zhǔn)備復(fù)試。

考研今日放榜

今日，多地開(kāi)通2022年度考研初試成績(jī)查詢通道，各地明確對(duì)成績(jī)有疑問(wèn)的考生可申請(qǐng)復(fù)核，通過(guò)初試的考生可著手準(zhǔn)備復(fù)試。

據(jù)各地發(fā)布的通告，江蘇、山西、湖南、山東、黑龍江等地考生均可于21日查詢2022年度考研初試成績(jī)，湖北考生可于22日查詢考試成績(jī)，江西、浙江等地初試成績(jī)查詢時(shí)間為2月下旬，另有部分省份尚未公布成績(jī)查詢時(shí)間。

2022年度考研初試于2021年12月25日至26日舉行，共有457萬(wàn)人報(bào)考?？忌赏ㄟ^(guò)研招網(wǎng)及各招生單位公布的查詢方式查詢成績(jī)。

按照各地規(guī)定，考生如對(duì)考試成績(jī)有疑問(wèn)，可申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核。

未來(lái)考研市場(chǎng)規(guī)模如何

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)2021年考研報(bào)名人數(shù)已達(dá)377萬(wàn)人，較2020年增長(zhǎng)10.6%，報(bào)考規(guī)模呈現(xiàn)明顯的逐年攀升態(tài)勢(shì)。其中，山東、四川、廣東、浙江等多地考研人數(shù)漲幅超過(guò)10%。在政策、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及技術(shù)等因素驅(qū)動(dòng)之下，預(yù)計(jì)未來(lái)考研報(bào)考人數(shù)還將保持增長(zhǎng)，為考研培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)更大發(fā)展空間。

受全社會(huì)對(duì)教育重視的驅(qū)動(dòng)，校外教育培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)模越做越大，受到各方資本的青睞，各種資源也向這個(gè)行業(yè)領(lǐng)域匯集，各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如同雨后春筍般涌現(xiàn)。目前中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量已達(dá)20萬(wàn)，到2020年，市場(chǎng)規(guī)模將突破1萬(wàn)億。調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的78.3%，81.4%的家庭對(duì)于課外培訓(xùn)或者輔導(dǎo)選擇在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科類輔導(dǎo);33.0%的家庭支付于音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)類培訓(xùn)，14.7%用于體育類訓(xùn)練，其余則歸屬于科技類的培訓(xùn)。當(dāng)前，中國(guó)教育資源的不均衡，激發(fā)了強(qiáng)烈的教育培訓(xùn)需求。而隨著教育培訓(xùn)行業(yè)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的投資人關(guān)注教育培訓(xùn)這一領(lǐng)域，但是如何找到一個(gè)既具備市場(chǎng)前景又擁有良好盈利能力的教育項(xiàng)目，是投資者進(jìn)入教育培訓(xùn)市場(chǎng)的重大阻礙。

發(fā)展趨勢(shì)

首先，技術(shù)趨勢(shì)來(lái)看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來(lái)越廣泛，教業(yè)務(wù)開(kāi)始智能化、自動(dòng)化和數(shù)字化。隨著信息技術(shù)的日益進(jìn)步，可以預(yù)見(jiàn)信息技術(shù)在中國(guó)教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。其次，產(chǎn)品趨勢(shì)方面，隨著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在深耕自身領(lǐng)域的同時(shí)，為了能夠讓用戶重復(fù)消費(fèi)，也應(yīng)積極發(fā)展各類教育產(chǎn)品，即單一產(chǎn)品將走向多樣化垂直產(chǎn)品。最后，營(yíng)銷趨勢(shì)來(lái)看，營(yíng)銷理念將逐漸從單純“砍樹(shù)式”的效果廣告或“種樹(shù)式”的品牌廣告走向品效合一，營(yíng)銷對(duì)象逐漸從“廣而告之”走向“精準(zhǔn)營(yíng)銷”和兩者結(jié)合，線上營(yíng)銷渠道和線下?tīng)I(yíng)銷渠道各自的利弊被越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，兩者逐漸形成互補(bǔ)。

發(fā)展格局

中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場(chǎng)，行業(yè)龍頭新東方和好未來(lái)所占市場(chǎng)份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場(chǎng)研發(fā)動(dòng)力不足和國(guó)內(nèi)資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)特色不鮮明、沒(méi)有自身的課程體系已成為整個(gè)行業(yè)止步不前的瓶頸。市場(chǎng)藍(lán)海延伸至三四線城市。不同培訓(xùn)學(xué)校擁有不同核心資源，大城市發(fā)家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸將業(yè)務(wù)拓展至邊遠(yuǎn)城市，將自身的核心優(yōu)勢(shì)與當(dāng)?shù)氐慕逃闆r相結(jié)合。未來(lái)，教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場(chǎng)精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\(yùn)營(yíng)模式推向全國(guó)。

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