中國中等教育行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析

• 2021年11月5日 HaoChenChong來源：互聯(lián)網(wǎng) 315 13
• 繁體

中等教育是在初等教育基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的教育。實(shí)施中等教育的各類學(xué)校為中等學(xué)校，全日制普通中學(xué)是其主要部分，還有中等職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、中等師范學(xué)校、中等技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、成人中專、職業(yè)高中、成人高中等。

中國中等教育行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析

中等教育是在初等教育基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的教育。實(shí)施中等教育的各類學(xué)校為中等學(xué)校，全日制普通中學(xué)是其主要部分，還有中等職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、中等師范學(xué)校、中等技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、成人中專、職業(yè)高中、成人高中等。

根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2019年，中國共有中等職業(yè)學(xué)校7686所。其中，普通中等專業(yè)學(xué)校3339所，成人中等專業(yè)學(xué)校1032所，職業(yè)高中學(xué)校3351所，其他中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)286所。

中等職業(yè)教育除本身硬件條件不足外，師資力量的缺乏同樣也是遏制其發(fā)展的一道難題。教師作為執(zhí)行教育的直接參與者，是學(xué)校教育質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵與基礎(chǔ)，是否具有一直高質(zhì)量高素質(zhì)的教師隊伍是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)體系化建設(shè)的重要保證。

近年來我國中等職業(yè)學(xué)校教師數(shù)一直處于減少趨勢，截至2019年，我國中等職業(yè)教育教職工、專任教師數(shù)量分別為801482人和642197人。

近日，陜西省就做好2022年全省中等職業(yè)教育擬招生專業(yè)設(shè)置相關(guān)事項發(fā)出通知，明確將重點(diǎn)對接國家戰(zhàn)略，面向新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料等九大產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)夹g(shù)技能人才需求，開展專業(yè)設(shè)置，原則上不再增設(shè)中職國控專業(yè)。

要求各市(區(qū))教育行政部門將優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)專業(yè)設(shè)置管理作為提高職業(yè)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，健全招生、就業(yè)、專業(yè)設(shè)置的聯(lián)動機(jī)制，對接國家“十四五”規(guī)劃、對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會需求，全面梳理本區(qū)域職業(yè)學(xué)校專業(yè)數(shù)量、布局、結(jié)構(gòu)、招生規(guī)模，制定“十四五”時期本區(qū)域?qū)I(yè)建設(shè)工作方案。

避免盲目追求“大而全”面向新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、新能源汽車、綠色環(huán)保、航空航天、海洋裝備9大產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)夹g(shù)技能人才需求，集聚優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校設(shè)置相關(guān)專業(yè)。同時，對接民生等緊缺領(lǐng)域，加快布局養(yǎng)老、托育、家政、文物保護(hù)、社區(qū)工作等緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，鼓勵有條件的中職學(xué)校擴(kuò)大中高職貫通培養(yǎng)規(guī)模。

通過差異化投入、政策項目引導(dǎo)等方式，鼓勵中職學(xué)校開設(shè)緊缺的、符合市場需求的專業(yè)，避免盲目追求“大而全”。對部分短期增幅較大的專業(yè)，要持續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)調(diào)控，避免過多設(shè)置低成本專業(yè)，防止單個專業(yè)招生規(guī)模過大。

嚴(yán)格落實(shí)“將醫(yī)師資格和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率連續(xù)3年低于50%的高校予以減招”的要求，嚴(yán)格控制通過率低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的院校相應(yīng)專業(yè)的招生規(guī)模。

據(jù)悉，為推動職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理一體化、信息化，教育部對“全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺”進(jìn)行了升級。自2021年起，職業(yè)教育擬招生專業(yè)統(tǒng)一在平臺備案。

想要了解更多中等教育行業(yè)詳細(xì)分析，可點(diǎn)擊查看中研普華《2021-2026年中國中等教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險預(yù)測分析報告》

• 相關(guān)深度報告REPORTS

  

  2021-2026年中國中等教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險預(yù)測分析報告

  在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)活動中，信息已經(jīng)是一種重要的經(jīng)濟(jì)資源，信息資源的優(yōu)先占有者勝，反之則處于劣勢。中國每年有近百萬家企業(yè)倒閉，對于企業(yè)經(jīng)營而言，因?yàn)槭д`而出局，極有可能意味著從此退出歷史...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡