日前，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》。在增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動力方面，《意見》提出要強(qiáng)化校內(nèi)激勵作用，健全績效工資激勵，完善學(xué)校績效工資分配方法，向教育教學(xué)實(shí)績突出的一線教師和班主任傾斜。
日前，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》。在增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動力方面，《意見》提出要強(qiáng)化校內(nèi)激勵作用，健全績效工資激勵，完善學(xué)?？冃ЧべY分配方法，向教育教學(xué)實(shí)績突出的一線教師和班主任傾斜。各地要主動為中小學(xué)服務(wù)，為激發(fā)辦學(xué)活力提供強(qiáng)有力的條件保障支持。
在增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動力方面，《意見》提出要強(qiáng)化評價(jià)導(dǎo)向作用，各地要樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，不得以中高考成績或升學(xué)率片面評價(jià)學(xué)校、校長和教師，堅(jiān)決克服“唯升學(xué)”、“唯分?jǐn)?shù)”的傾向。
對具有高級職稱、堅(jiān)持在教學(xué)一線工作至退休且教學(xué)業(yè)績突出的教師，尤其是長期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師，要加大榮譽(yù)表彰和物質(zhì)獎勵力度，促進(jìn)優(yōu)秀教師長期從教、終身從教。
2020基礎(chǔ)教育服務(wù)行業(yè)發(fā)展前景趨勢及市場規(guī)模預(yù)測
1949年以前，中國的基礎(chǔ)教育十分薄弱，教育發(fā)展最高年的1946年，全國只有幼兒園1300所，小學(xué)28.9萬所，中學(xué)4266所。1949年中華人民共和國成立后，中央和地方各級政府非常重視發(fā)展基礎(chǔ)教育，投入大量的人力和財(cái)力普及教育。特別是1978年改革開放以來，中國的基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。所以，在事實(shí)上高中階段的教育還不是基礎(chǔ)教育。隨著中國發(fā)展水平的提高，預(yù)計(jì)到2020年，會基本普及高中階段教育。
基礎(chǔ)教育實(shí)行在國家宏觀指導(dǎo)下主要由地方負(fù)責(zé)、分級管理的體制。國家教育部負(fù)責(zé)制定有關(guān)基礎(chǔ)教育的法規(guī)、方針、政策及總體發(fā)展規(guī)劃和基本學(xué)制;設(shè)立用于補(bǔ)助貧困地區(qū)、民族地區(qū)、師范教育的專項(xiàng)基金;對地方教育部門工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)等。
隨著世界經(jīng)濟(jì)和社會的進(jìn)步越來越依靠知識、技術(shù)、技能和能力，人力資源將成為國家在全球市場生存中的決定因素。在這種新的社會歷史條件下，使所有兒童、青年和成人的基本學(xué)習(xí)需要真正得到滿足，是世界各國旨在縮小差別、促進(jìn)社會全面進(jìn)步的一個(gè)必要手段。
當(dāng)前，隨著知識和信息日益滲透人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，終身學(xué)習(xí)已從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，世界各國因發(fā)展階段不同正在以不同的腳步邁向?qū)W習(xí)化社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為關(guān)系未來進(jìn)步的重要因素。作為滿足終身學(xué)習(xí)的一個(gè)必要手段--基礎(chǔ)教育，由此又有了新的蘊(yùn)意和使命。
基礎(chǔ)教育市場規(guī)模分析
2017年，全國共有幼兒園25.50萬所，比2016年增加1.51萬所，增長6.31%。學(xué)前教育入園兒童1937.95萬人，比2016年增加15.87萬人，增長0.83%;在園兒童4600.14萬人，比2016年增加186.28萬人，增長4.22%。全國共有小學(xué)16.70萬所，比2016年減少1.06萬所，下降5.98%;另有小學(xué)教學(xué)點(diǎn)10.30萬個(gè)，比2016年增加4561個(gè)，增長4.63%。招生1766.55萬人，比2016年增加14.09萬人，增長0.80%;在校生10093.70萬人，比2016年增加180.69萬人，增長1.82%;畢業(yè)生1565.90萬人，比2016年增加58.45萬人，增長3.88%。小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.91%。全國共有初中學(xué)校5.19萬所(含職業(yè)初中15所)，比2016年減少224所，下降0.43%。
2019-2025年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
圖表：2019-2025年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院
預(yù)計(jì)2019年，中國基礎(chǔ)教育行業(yè)市場規(guī)模約為1.79萬億，政府財(cái)政教育支出約占86%。
欲了解關(guān)于中國基礎(chǔ)教育行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2020-2025年中國基礎(chǔ)教育服務(wù)行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。
2020-2025年網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報(bào)告
在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)活動中，信息已經(jīng)是一種重要的經(jīng)濟(jì)資源，信息資源的優(yōu)先占有者勝，反之則處于劣勢。中國每年有近百萬家企業(yè)倒閉，對于企業(yè)經(jīng)營而言，因?yàn)槭д`而出局，極有可能意味著從此退出歷史...
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教師不得拖堂或提前上課 2020年中國基礎(chǔ)教育服務(wù)行業(yè)市場前瞻 
