學(xué)歷教育市場規(guī)模分析 2020年學(xué)歷教育行業(yè)發(fā)展前景趨勢及現(xiàn)狀分析報告

• 2020年7月8日 LiuMingYue來源：中研網(wǎng) 1395 92
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學(xué)歷是指人們在教育機構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一個人在什么層次的教育機構(gòu)中學(xué)習(xí)，接受了何種層次的訓(xùn)練，便具有相應(yīng)層次的學(xué)歷。一個人具有什么學(xué)歷，是指一個人最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、實施學(xué)歷教育

學(xué)歷是指人們在教育機構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一個人在什么層次的教育機構(gòu)中學(xué)習(xí)，接受了何種層次的訓(xùn)練，便具有相應(yīng)層次的學(xué)歷。一個人具有什么學(xué)歷，是指一個人最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、實施學(xué)歷教育、由國家認(rèn)可的文憑發(fā)放權(quán)力的學(xué)校及其他教育機構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。普通高等學(xué)校指按照國家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批程序批準(zhǔn)舉辦的，通過普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，招收高中畢業(yè)生為主要培養(yǎng)對象，實施高等教育的全日制大學(xué)、獨立設(shè)置的學(xué)院和高等?？茖W(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)歷教育市場規(guī)模分析

目前幼兒教育的市場規(guī)模約為3800億，中小學(xué)教育(課外輔導(dǎo)+民辦學(xué)校)市場規(guī)模約為6800億，高等教育市場規(guī)模2530億，職業(yè)教育市場規(guī)模約6000億，語言學(xué)習(xí)市場規(guī)模約900億，才藝培訓(xùn)市場規(guī)模約600億，企業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模約1500億，教育出版市場規(guī)模約350億。我國教育經(jīng)費支出占GDP比重由2006年2.89%提升至2016年4.86%。OECD國家教育經(jīng)費占GDP比重均值為5.7%，美國始終保持在5.2%以上。我國教育經(jīng)費支持占比保持增長勢頭，過去5年CAGR14.8%。教育支出占比逐步提升，未來至少還有1%的提升空間，空間超過6000-7000億人民幣。2016年我國教育市場規(guī)模達(dá)到1.8萬億元，過去5年CAGR16.1%，預(yù)計未來5年增速仍保持兩位數(shù)增長。

學(xué)歷教育行業(yè)的快速發(fā)展導(dǎo)致了市場競爭的無序性，加劇了行業(yè)的競爭風(fēng)險。在市場競爭中，競爭的基本動機和目標(biāo)是實現(xiàn)最大化收入。但是，競爭者的預(yù)期利益目標(biāo)并不是總能實現(xiàn)的，實際上，競爭本身也會使競爭者面臨不能實現(xiàn)其預(yù)期利益目標(biāo)的危險，甚至在經(jīng)濟利益上受到損失。這種實際實現(xiàn)的利益與預(yù)期利益目標(biāo)發(fā)生背離的可能性，就是競爭者面對的風(fēng)險。風(fēng)險是由不確定性因素而造成損失或獲益的可能性。在市場競爭中，不確定性因素很多，雖然每個競爭者都期望實現(xiàn)其預(yù)期利益目標(biāo)，但總不能全都成功，必然會有某些競爭者在競爭中敗下陣來，承受競爭的損失。

據(jù)中研研究院《2019-2025年中國學(xué)歷教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險預(yù)測分析報告》顯示

2020年學(xué)歷教育行業(yè)發(fā)展前景趨勢及現(xiàn)狀分析報告

從事學(xué)歷教育工作人群數(shù)量

圖表：2012-2016年從事學(xué)歷教育工作人群數(shù)量

數(shù)據(jù)來源：統(tǒng)計局

學(xué)歷教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析

我國教育經(jīng)費支出占GDP比重由2006年2.89%提升至2016年4.86%。OECD國家教育經(jīng)費占GDP比重均值為5.7%，美國始終保持在5.2%以上。我國教育經(jīng)費支持占比保持增長勢頭，過去5年CAGR14.8%。教育支出占比逐步提升，未來至少還有1%的提升空間，空間超過6000-7000億人民幣。

行業(yè)市場規(guī)模分析

2016年我國教育市場規(guī)模達(dá)到1.8萬億元，過去5年CAGR16.1%，預(yù)計未來5年增速仍保持兩位數(shù)增長。

隨著學(xué)歷教育行業(yè)競爭的不斷加劇，國內(nèi)優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)愈來愈重視對市場的研究，特別是對企業(yè)發(fā)展環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究。正因為如此，一大批國內(nèi)優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚!更多詳細(xì)分析，請關(guān)注中研研究院研究出版的《2019-2025年中國學(xué)歷教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險預(yù)測分析報告》。

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