聯(lián)合北師大 作業(yè)幫一課為中國教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)

• 2018年8月15日 GuoMeng來源：騰訊教育 984 62
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  2018-2024年中國教育裝備行業(yè)市場全景調(diào)研及投資價(jià)值評估咨詢報(bào)告

  教育裝備研究報(bào)告對教育裝備行業(yè)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的教育裝備資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)展過程，或橫...

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國在教育領(lǐng)域取得了矚目的成績，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2016年，我國學(xué)前教育毛入園率為77.4%，達(dá)到中高收入國家平均水平。

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國在教育領(lǐng)域取得了矚目的成績，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2016年，我國學(xué)前教育毛入園率為77.4%，達(dá)到中高收入國家平均水平。小學(xué)凈入學(xué)率為99.92%、初中毛入學(xué)率為104.0%，義務(wù)教育普及率高于高收入國家平均水平。

教育規(guī)模顯著擴(kuò)大，發(fā)展速度迅速提高，讓我國已經(jīng)成為了世界教育大國。為了持續(xù)提高教育質(zhì)量，促進(jìn)更廣泛的教育公平，國家發(fā)布了一系列教育舉措如高等教育“985”工程、“雙一流”建設(shè)、中西部高等學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力提升計(jì)劃等，這些政策說明了，國家的前進(jìn)需要教育的高速發(fā)展，而從另一方面來說，教育內(nèi)容的優(yōu)化也是大眾在這個(gè)階段的強(qiáng)烈需求。

時(shí)代在前進(jìn)，教育方式和內(nèi)容也需要不斷革新，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，在線教育以高速、豐富、多樣的形式備受家長們喜愛和追捧，那么公立教育要如何與在線教育有機(jī)融合，才能將教育效果最大化呢?

與公立學(xué)?；パa(bǔ)，以技術(shù)手段為孩子教育賦能

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)偏好，學(xué)習(xí)方式各異，一堂課下來對知識的掌握程度也大不一樣，在線教育則能夠通過“大數(shù)據(jù)”、“云計(jì)算”等技術(shù)手段，讓教育更加具有針對性，因材施教，有的放矢。此外，中國地域遼闊，教育資源分布不均的情況已久，在線教育則能夠用互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)技術(shù)手段，拉近了千里之外的師生距離，通過一“屏”之隔，享受到更好的教育。

事實(shí)上，以中國目前的經(jīng)濟(jì)狀況，教育發(fā)展已經(jīng)向更高層次、更高水平邁進(jìn)，大多數(shù)孩子們已經(jīng)從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，除了書本上的知識外，許多課外知識、素養(yǎng)類知識不僅能夠幫助孩子構(gòu)建更完整的知識體系，形成宏觀的思維邏輯，還能讓孩子形成更開闊的國際化視野，擁有更強(qiáng)的行動(dòng)力和思考力。而公立學(xué)校與在線教育機(jī)構(gòu)門的關(guān)系，也正如著名在線輔導(dǎo)品牌作業(yè)幫創(chuàng)世人侯建彬所說：“K12項(xiàng)目一般是為教育教學(xué)起輔助力量，如果要更深入基礎(chǔ)教育，則需與公立校合作，而在線教育產(chǎn)品為傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域提供了更多供給，也是公立教育的有益補(bǔ)充?！?/p>

聯(lián)合北師大，作業(yè)幫一課為中國教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)

據(jù)悉，作業(yè)幫旗下輔導(dǎo)品牌作業(yè)幫一課與北京師范大學(xué)聯(lián)合啟動(dòng)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育大數(shù)據(jù)研究項(xiàng)目”，希望通過雙方的緊密合作，打造網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域國際一流的研究團(tuán)隊(duì)，建設(shè)國際一流的科研平臺，產(chǎn)出國際一流的科研成果，為黨的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。談及合作初衷，作業(yè)幫一課負(fù)責(zé)人稱：“雖然在線教育發(fā)展的如火如荼，但在大數(shù)據(jù)運(yùn)用解讀上還大多停留在收集海量數(shù)據(jù)這個(gè)階段，真正能夠做到對數(shù)據(jù)有深度解讀的極少。北京師范大學(xué)作為國內(nèi)權(quán)威的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的高等學(xué)府，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域也深耕多年。我們特別期待通過在基礎(chǔ)教育上的資源、數(shù)據(jù)互通，迸發(fā)出不一樣的火花。”

對于此次合作，北京師范大學(xué)黨委常委、副校長陳麗教授則表示：“互聯(lián)網(wǎng)是中國教育轉(zhuǎn)軌超車的重要機(jī)遇，大數(shù)據(jù)是提高教育質(zhì)量，提高教育服務(wù)新的素材和新的信息，所以我們想互聯(lián)網(wǎng)+教育大數(shù)據(jù)這樣的研究項(xiàng)目，一定能推動(dòng)中國互聯(lián)網(wǎng)+教育實(shí)踐的發(fā)展，為我們國家互聯(lián)網(wǎng)+教育的實(shí)踐，為我們中國教育的現(xiàn)代化做出更多有價(jià)值的貢獻(xiàn)?！?/p>

新時(shí)代下的教育，需要更多元化的方式和手段，幫助孩子們構(gòu)建更完整的知識體系和更廣闊的成長空間，而公立學(xué)校與在線教育的融合，恰好能夠更好的加強(qiáng)建設(shè)更加多元和包容的人才培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)中國教育更好的向前發(fā)展。

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