智能移動辦公軟件市場：釘釘已占據(jù)絕對領先地位

• 2018年5月28日 ZhangHongYuan來源：北青網(wǎng)-北京青年報 468 24
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  2018-2023年中國IT電子市場深度全景調(diào)研及“十三五”發(fā)展前景預測報告

  在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關鍵。IT電子行業(yè)研究報告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據(jù)，是企業(yè)了解市場和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決策的...

《報告》顯示，智能移動辦公軟件市場逐漸向頭部聚集，釘釘以破億的用戶總數(shù)，占據(jù)市場絕對領先地位，持續(xù)保持高速增長，最新數(shù)據(jù)顯示，釘釘目前活躍用戶數(shù)排名第一，且超過第二至第十名活躍用戶數(shù)的總和。

未來智能移動辦公追求全面安全防護，也是市場發(fā)展趨勢之一?！秷蟾妗凤@示，隱藏電話功能、水印功能、隱藏部門功能和第三方加密功能等最受企業(yè)偏愛。其中政府/事業(yè)單位部門在水印、隱藏電話、隱藏部門和第三方加密等各項功能的使用率都位居前三?？蒲蟹諜C構相對更喜歡使用水印、第三方加密等安全功能。

生態(tài)

安全、一體的平臺型產(chǎn)品更具優(yōu)勢

《報告》的預測，企業(yè)級市場的服務秩序?qū)貥嫞磥韺⒉辉偈蔷揞^控制輸出服務的市場，而是依托豐富的生態(tài)和創(chuàng)業(yè)者來提供個性化、智能化的服務市場。因此，更安全、更一體的平臺型產(chǎn)品也更具有優(yōu)勢。

以釘釘為例，2017年至2018年，其入駐開發(fā)者數(shù)量、提供企業(yè)級應用數(shù)量、服務企業(yè)數(shù)量和開放平臺成交額都呈現(xiàn)倍數(shù)級增長。越來越多的第三方開發(fā)組織入駐釘釘，開發(fā)大量優(yōu)質(zhì)企業(yè)級應用，服務于更多的細分行業(yè)和企業(yè)，開放平臺成交額飛速增長。

釘釘正在構建全球最大、透明且安全的ISV生態(tài)平臺“天池計劃”。在這里，數(shù)據(jù)更安心，線上線下的價格更透明。在“天池計劃”下，越來越多的ISV勢頭強勁，數(shù)據(jù)顯示例如銷幫幫、氚云，?今年3月的GMV較去年同比翻了10倍。

用戶

90后希望“工作和生活要分開”

隨著90后成為職場的主力，智能移動辦公年輕用戶在高速增長?！秷蟾妗钒l(fā)現(xiàn)，與去年相比，釘釘用戶中90后的占比有了大幅度增加。而90后為代表的年輕用戶的最大特點之一就是更強調(diào)工作和生活的分離。

根據(jù)問卷調(diào)研發(fā)現(xiàn)，36%的80后以及46%的90后覺得聊天軟件聊工作影響了自己的生活。此外，87%的用戶強調(diào)工作和生活最好還是分開，其中年輕用戶的訴求更為明顯，高達91%的90后不希望工作進入生活，占比高于80后和70后。

此外，智能移動辦公促進無紙化，更為綠色環(huán)保;《報告》發(fā)現(xiàn)，以釘釘為代表的智能移動辦公正在引領綠色辦公潮流，綠色節(jié)碳的成果也頗為顯著。對比上一年度，2018年釘釘總節(jié)省碳排放量提升了105.9%，相當于11.3個瑞士每天的二氧化碳排放量。

教育

杭州學軍小學用釘釘安全溝通?環(huán)球優(yōu)學搭建高效安全辦公場景

釘釘成教育行業(yè)溝通協(xié)同首選

在教育行業(yè)，釘釘同樣得到了廣泛使用，已成為國內(nèi)眾多學校標配的新一代溝通和協(xié)同平臺。釘釘在溝通和協(xié)同方面的能力正好解決了教育行業(yè)企業(yè)組織工作場景的痛點。?溝通協(xié)同之外，數(shù)據(jù)安全也是教育行業(yè)較為關注的重點。而釘釘所有的功能中，最受企業(yè)歡迎的也是安全相關的功能。借助釘釘，教育領域的信息化熱情被進一步激發(fā)，教育信息化的建設和應用水平以及數(shù)據(jù)安全水平得到了進一步提升。

學軍小學：一個釘釘安全溝通

杭州學軍小學從2015年暑假開始正式啟用了釘釘平臺，成為全國教育系統(tǒng)里最早使用釘釘?shù)膶W校之一。通過釘釘這個扁平化管理平臺，無論是學校找家長，還是家長找班主任甚至找校長溝通，都非常方便。

杭州學軍小學校長張軍林表示，以前學生的作業(yè)都是在電腦上完成之后，學生用U盤拷好后交給老師，老師再一個個U盤打開檢查和修改作業(yè)，效率非常低，還不安全?，F(xiàn)在這些作業(yè)可以存到每個班級群的釘盤里，老師在釘釘上查看每個學生的作業(yè)，一目了然。

現(xiàn)在學軍小學三個校區(qū)教師的溝通和辦公都在釘釘上實現(xiàn)。張軍林說，教師平時的教學任務很重，每天還要把大量的時間消耗在瑣碎的事情上，有了釘釘之后，真正開始用互聯(lián)網(wǎng)技術服務于教育教學管理。

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