谷歌CEO：未來(lái)科技工作需要什么樣的技能？

• 2018年2月13日 ZhangHongYuan來(lái)源：TechWeb 219 6
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  2018-2023年中國(guó)金融IT行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告

  金融IT研究報(bào)告對(duì)金融IT行業(yè)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對(duì)研究過(guò)程中所獲取的金融IT資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過(guò)圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)展過(guò)程，或橫向類(lèi)別...

如果你不會(huì)寫(xiě)代碼，不用擔(dān)心，你仍然可以在一個(gè)以技術(shù)驅(qū)動(dòng)工作中取得成功。

如果你不會(huì)寫(xiě)代碼，不用擔(dān)心，你仍然可以在一個(gè)以技術(shù)驅(qū)動(dòng)工作中取得成功。

這句話并非出自哪碗心靈雞湯，而是谷歌CEO桑達(dá)爾·皮查伊很認(rèn)真地跟人們探討，未來(lái)科技工作到底需要什么樣的技能才能夠獲得成功。

皮查伊曾發(fā)表文章稱(chēng)，盡管未來(lái)教育和職場(chǎng)培訓(xùn)的自動(dòng)化主要集中在編程上，但實(shí)際上很多工作都依賴(lài)于更軟的技術(shù)技能。

“當(dāng)人們思考如何幫助員工在數(shù)字世界中茁壯成長(zhǎng)、抓住機(jī)會(huì)時(shí)，通常冒出的第一個(gè)詞就是‘代碼’?！逼げ橐琳f(shuō):“過(guò)去10年，幾乎所有的數(shù)字技能項(xiàng)目都把重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)科學(xué)上，并將重點(diǎn)放在了年輕學(xué)生身上。”

“但是，人們對(duì)代碼的過(guò)度關(guān)注也讓一個(gè)更大的潛在機(jī)會(huì)在很大程度上被忽略了。”

皮查伊說(shuō)，需要熟練軟件技術(shù)、中等水平的工作正在迅速數(shù)字化和自動(dòng)化，這時(shí)，人們需要有更有針對(duì)性的培訓(xùn)來(lái)保持在職業(yè)生涯中的技巧熟練、發(fā)揮穩(wěn)定。

“在過(guò)去，人們受過(guò)良好的教育，學(xué)會(huì)一項(xiàng)工作技能，就已經(jīng)足夠一輩子了?，F(xiàn)在，隨著技術(shù)的日新月異，新工作領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)和不斷變化，這種情況已經(jīng)不復(fù)存在了?！逼げ橐翉?qiáng)調(diào)稱(chēng)。

“我們需要專(zhuān)注于讓輕量級(jí)的、持續(xù)的教育得到廣泛地推廣。這對(duì)確保每個(gè)人都能在未來(lái)的工作環(huán)境中找到機(jī)會(huì)至關(guān)重要?！?/p>

例如，當(dāng)今，辦公室管理員需要有一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)字技能骨干。他們要在網(wǎng)上安排和處理預(yù)算和會(huì)計(jì)。皮查伊說(shuō)，這就需要為工人們提供培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)這些技能，他們并不需要完成正式的學(xué)位課程。

皮查伊說(shuō)：“掌握能夠處理這些工作的數(shù)字技能，比學(xué)代碼容易得多。這些數(shù)字技能培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)大規(guī)模推廣，讓人們能夠輕易地接觸到。”皮查伊還指出2017年11月布魯金斯研究所報(bào)告顯示，美國(guó)就業(yè)中，“中等數(shù)字”技能的工作崗位在已經(jīng)從2002年的40%到2016年的48%。

皮查伊說(shuō)，另一種不需要會(huì)編程的科技驅(qū)動(dòng)崗位類(lèi)別就是IT支持，但它仍然需要一定有一定的科技教育。

“IT支持是一個(gè)明確的機(jī)會(huì)。就像每個(gè)人都知道如何成為汽車(chē)修理工一樣的清晰道路規(guī)劃。我們也需要一個(gè)類(lèi)似的途徑，讓它支持15萬(wàn)個(gè)開(kāi)放崗位，讓人們維護(hù)支撐技術(shù)服務(wù)的機(jī)器和軟件。但現(xiàn)實(shí)是，如今沒(méi)有任何培訓(xùn)能有效地將人們與這個(gè)機(jī)會(huì)聯(lián)系起來(lái)?！?/p>

皮查伊所講的這一切并不是要削弱編程的重要性，而是要指出，科技技能培訓(xùn)的另一個(gè)平行的軌道，這是為未來(lái)的勞動(dòng)力做好準(zhǔn)備的關(guān)鍵。

皮查伊寫(xiě)道:“從代碼和這些持續(xù)的、輕量級(jí)的、無(wú)處不在的教育形式，人們將需要資源和嘗試。”

“我們應(yīng)該確保下一代的工作崗位是好的，不論在任何情況下都是如此?！?/p>

“我們需要確保這是一種持續(xù)的、自然的、簡(jiǎn)單的行為，而不是把教育視為一種開(kāi)放的行為。我們要讓每個(gè)人都能享受到輕量級(jí)、靈活的課程、技能和程序?！?/p>

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