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第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視 第一章 高等教育行業(yè)綜述 第一節(jié) 高等教育行業(yè)定義及分類 一、高等教育行業(yè)概述 二、高校類別劃分及高校類型 三、高校經(jīng)費投入占gdp比重 第二節(jié) 高等教育行業(yè)特征 一、幾種高等學歷教育方式對比 二、教學理念 三、課程綜合 四、發(fā)展歷程 五、學歷認證 第三節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境 一、行業(yè)管理體制 二、行業(yè)法律法規(guī) 1、中華人民共和國教育法 2、中華人民共和國高等教育法 3、中華人民共和國民辦教育促進法 4、《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》 5、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 6、國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃進展 三、宏觀經(jīng)濟形勢 四、行業(yè)社會環(huán)境 五、行業(yè)技術環(huán)境 第四節(jié) 國際高等教育資歷承認的發(fā)展與展望 一、國際高等教育資歷承認的背景與動力 1、高等教育大眾化的新階段 2、跨境高等教育的新發(fā)展 3、高等教育辦學的新形式 4、教科文組織的新使命 二、承認高等教育資歷地區(qū)公約的推出與更新 1、承認高等教育資歷的第一代地區(qū)公約 2、承認高等教育資歷的第二代地區(qū)公約 三、承認高等教育資歷全球公約的浮現(xiàn)與推進 1、制定全球公約的動因 2、制定全球公約的進展 3、全球公約主要目的 四、資歷承認與質(zhì)量保證及資歷框架的互動與協(xié)同 1、資歷承認與質(zhì)量保證 2、資歷承認與資歷框架
第二章 國際高等教育行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗借鑒 第一節(jié) 全球高等教育行業(yè)總體情況分析 一、新世紀以來世界高等教育發(fā)展態(tài)勢 二、全球高等教育發(fā)展新特征 1、全球高等教育服務內(nèi)容新特征 2、全球高等教育服務形式新特征 3、全球高等教育學校類型新特征 4、全球高等教育教學模式新特征 5、全球高等教育人才培養(yǎng)新特征 三、全球高等教育收費分析與經(jīng)驗借鑒 1、世界各國高等教育學費概況 2、世界主要國家高等教育學費 3、世界高等教育收費經(jīng)驗借鑒 第二節(jié) 美國高等教育發(fā)展分析 一、美國高等教育管理體制 二、美國高等教育發(fā)展概況 三、美國高等教育發(fā)展規(guī)模 1、美國高等學校規(guī)模 2、美國高校招生規(guī)模 3、美國高等教育普及率 四、美國高等教育財政分析 五、美國高等教育全球化戰(zhàn)略 六、美國優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析 第三節(jié) 日本高等教育發(fā)展分析 一、日本高等教育發(fā)展概況 二、日本高等教育發(fā)展規(guī)模 1、日本高等學校規(guī)模 2、日本高校招生規(guī)模 三、日本高等教育結構體系 四、日本高等教育改革分析 1、日本三次高等教育改革 2、日本高等教育市場化形式 3、日本高等教育改革啟示 五、日本高等教育全球化戰(zhàn)略 六、日本優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析 第四節(jié) 英國高等教育發(fā)展分析 一、英國高等教育發(fā)展概況 二、英國高等教育發(fā)展規(guī)模 1、英國高等學校規(guī)模 2、英國高校招生規(guī)模 三、英國高等教育運營管理分析 四、英國高等教育質(zhì)量保證制度 五、英國高等教育財政分析 六、英國高等教育全球化戰(zhàn)略 七、英國優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析 第五節(jié) 新加坡高等教育發(fā)展分析 一、新加坡高等教育發(fā)展概況 二、新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模 三、新加坡高等教育全球化戰(zhàn)略 四、中國與新加坡高等教育的比較 1、歷史國情和教育觀念比較 2、高等學校管理模式比較 3、高等教育投資情況比較 4、高等教育目標比較 5、高等教育招生制度比較 6、高等教育專業(yè)設置與選擇的比較 7、學生成績考核方法的比較 8、新加坡高等教育對中國的啟示 五、新加坡優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析 第六節(jié) 2021-2025年全球高等教育發(fā)展趨勢分析 一、影響全球高等教育格局的趨勢 1、本科教育需求崛起 2、私立教育機構增多 3、學生或其家庭承擔更多學費 4、新區(qū)域的崛起激勵全球競爭 5、國際化更為廣闊和深入 二、2021-2025年全球高等教育發(fā)展趨勢
第三章 中國高等教育行業(yè)的國際比較分析 第一節(jié) 國內(nèi)外高等學校產(chǎn)學研合作教育模式的研究 一、國外產(chǎn)學研合作教育現(xiàn)狀 二、國內(nèi)產(chǎn)學研合作教育現(xiàn)狀 三、產(chǎn)學研合作教育存在問題及解決對策 第二節(jié) 國內(nèi)外高等教育資助制度比較研究 一、中國高等教育資助制度分析 二、國外高等教育資助制度分析 三、國外高等教育資助體系特點分析 四、中國高等學校學生資助政策體系發(fā)展對策建議 第三節(jié) 國內(nèi)外高等教育教學質(zhì)量評價體系比較研究 一、政府參與評價的行為模式比較 二、評價指標體系及操作方法比較 三、大學教學評價主客體比較 四、借鑒與啟示 第四節(jié) 世界一流大學高等教育經(jīng)費模式及其啟示 一、世界一流大學的高等教育經(jīng)費模式分析 1、市場主導的美國高等教育經(jīng)費模式 2、政府與市場并重驅(qū)動型的英國高等教育經(jīng)費模式 3、政府主導的日本高等教育經(jīng)費模式 二、與世界一流大學比中國高等教育經(jīng)費模式存在的差距 三、世界一流大學高等教育經(jīng)費模式對中國的啟示
第二部分 行業(yè)深度分析 第四章 中國高等教育行業(yè)運行現(xiàn)狀分析 第一節(jié) 中國高等教育行業(yè)發(fā)展狀況分析 一、中國高等教育行業(yè)發(fā)展階段 二、中國高等教育行業(yè)發(fā)展概況 三、中國高等教育行業(yè)發(fā)展特點 四、中國高等教育學校師資情況 五、中國高等教育行業(yè)結構變化情況 第二節(jié) 中國高等教育行業(yè)市場情況 一、高等教育行業(yè)市場概況 二、高等教育行業(yè)市場規(guī)模 三、高等教育學費價格走勢 四、“互聯(lián)網(wǎng)+”推動中國高等教育變革 第三節(jié) 高等教育大眾化分析 一、高等教育大眾化含義 二、高等教育大眾化對策 三、高等教育大眾化意義 四、高等教育大眾化情況 五、高等教育大眾化思考
第五章 中國高等教育市場供需形勢 第一節(jié) 中國高等教育市場供給分析 一、高等教育行業(yè)基本規(guī)模情況 1、高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模 2、高等教育行業(yè)學校數(shù)量 二、高等教育行業(yè)師生情況 1、高等教育行業(yè)教職工數(shù) 2、高等教育行業(yè)專任教師數(shù) 3、高等教育行業(yè)招生數(shù) 4、高等教育行業(yè)在校學生數(shù) 5、高等教育行業(yè)畢業(yè)生數(shù) 三、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費 1、高等教育行業(yè)總體投入經(jīng)費 2、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費結構 第二節(jié) 中國高等教育市場需求分析 一、高等教育毛入學率 二、高等教育經(jīng)費結構 三、就業(yè)機會 四、國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構變化狀況 五、適齡人口數(shù)量 第三節(jié) 家庭高等教育消費分析 一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況 二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況 三、居民家庭高等教育消費分析 四、居民家庭高等教育投資決策分析 1、家庭高等教育投資的成本分析 2、家庭高等教育投資的收益分析 3、家庭高等教育投資的決策分析
第六章 新時代“雙一流”高等教育發(fā)展分析 第一節(jié) 新時代背景下中國高等教育面臨的新形勢 一、新時代背景下中國高等教育管理工作面臨的新形勢 1、管理體制的新形勢 2、財務管理的新形勢 3、班級管理新形勢 4、學生檔案管理 二、新時代背景下中國高等教育發(fā)展面臨的新形勢 1、人才培養(yǎng)的新形勢 2、教育國際化新形勢 3、教育科技化新形勢 4、高等教育部分產(chǎn)業(yè)化 第二節(jié) 新時代高等教育面臨的新課題 一、加快推進“雙一流”建設 二、加快推進高等教育綜合改革 三、加快高等教育內(nèi)涵發(fā)展 四、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍 五、為建設現(xiàn)代化教育強國不懈努力 第三節(jié) 在新時代譜寫“雙一流”建設新篇章 一、同向同行：“雙一流”建設應承擔的國家責任 二、引領引導：“雙一流”建設應承擔的社會責任 三、要旨要求：“雙一流”建設應承擔的教育責任 第四節(jié) 中國高?！半p一流”建設及發(fā)展路徑 一、《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》 二、國內(nèi)各地高校的“雙一流”建設情況 三、“雙一流”建設背景下國外高等教育發(fā)展啟示 1、國外高等教育發(fā)展的經(jīng)驗 2、“雙一流”建設背景下中國地方普通高校發(fā)展的途徑 四、“雙一流”建設背景下高等教育國際化的發(fā)展路徑 1、高等教育國際化的必要性 2、高等教育國際化的重要性 3、“雙一流”建設背景下高等教育國際化面臨的挑戰(zhàn) 4、“雙一流”建設背景下高等教育國際化發(fā)展路徑
第七章 國內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析 第一節(jié) 國外高等教育信息化發(fā)展分析 一、美國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 二、英國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 三、法國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 四、德國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 五、加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 六、俄羅斯高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 七、澳大利亞高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 八、韓國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 九、新加波高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 十、日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 十一、國外教育信息化經(jīng)驗總結 第二節(jié) 中國高等教育信息化投資與重點工程分析 一、中國教育it投資情況分析 1、教育it投資規(guī)模分析 2、教育it投資產(chǎn)品結構 3、教育it投資區(qū)域結構 4、教育it投資重點領域 二、中國高等教育信息化發(fā)展情況分析 1、高等教育信息化發(fā)展歷程 2、高等教育信息化進展情況 3、高等教育信息化當前特征 4、高等教育信息化主要問題 三、中國高等教育信息化重點工程分析 1、“211工程” 2、“985工程” 3、“西部大學校園計算機網(wǎng)絡建設工程” 第三節(jié) 中國高等教育信息化建設與應用情況分析 一、教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析 二、數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢分析 1、數(shù)字校園概念 2、數(shù)字校園體系結構分析 3、數(shù)字校園建設需求分析 4、數(shù)字校園建設階段分析 5、數(shù)字校園的規(guī)劃與設計 6、數(shù)字校園建設模式分析 7、數(shù)字校園部署模式分析 三、智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢 1、智慧校園的內(nèi)涵 2、智慧校園建設目標與意義 3、智慧校園建設主要內(nèi)容 4、智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建 5、智慧校園建設現(xiàn)狀分析 6、智慧校園建設案例分析 7、中國智慧校園發(fā)展展望 第四節(jié) 中國高等教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略 一、高等教育信息化發(fā)展的意義 二、高等教育信息化發(fā)展思路
第八章 中國高等教育國際化發(fā)展分析 第一節(jié) 教育國際化與高等教育國際化 一、教育國際化簡介 二、教育國際化服務形式的拓展 1、國際交流合作的增加 2、探索合作辦學的新方式 3、增加留學生數(shù)目 三、高等教育國際化概念 第二節(jié) 國外高等教育國際化發(fā)展分析 一、德國高等教育國際化戰(zhàn)略 1、德國高等教育國際化戰(zhàn)略的動因 2、德國高等教育國際化的發(fā)展路徑 3、德國高等教育國際化戰(zhàn)略的新特征 二、韓國高等教育國際化建設：動因、戰(zhàn)略與挑戰(zhàn) 1、韓國高等教育國際化建設之源 2、韓國高等教育國際化建設之策 3、韓國高等教育國際化建設之殤 三、沙特阿拉伯王國高等教育國際化發(fā)展研究 1、沙特實施高等教育國際化戰(zhàn)略的背景 2、當前沙特高等教育國際化的戰(zhàn)略規(guī)劃 3、沙特高等教育國際化戰(zhàn)略的特點及其存在的問題 四、英美兩國高等教育國際化對比研究 1、英美兩國高等教育國際化的共性研究 2、英美兩國高等教育國際化的差異性研究 第三節(jié) 中國高等教育國際化發(fā)展分析 一、中國高等教育國際化的歷程回溯 二、中國高等教育國際化的現(xiàn)實運行狀況考察 1、出國留學情況 2、來華留學情況 3、中外合作辦學情況 4、對外漢語教學情況 三、中國與歐洲高等教育國際化模式的比較研究 1、歐洲高等教育國際化的改革方向 （1）內(nèi)涵與模式 （2）歐洲未來重點改革方向 2、中、歐高等教育國際化模式的異同 （1）國際化模式的相同點 （2）國際化模式的差異 3、中國高等教育國際化模式革新的建議 四、中國高等教育國際化實踐探索中的問題反思 五、中國高等教育國際化未來發(fā)展路徑審思 第四節(jié) “一帶一路”下中國高等教育國際化轉型發(fā)展 一、中國高等教育國際化轉型發(fā)展的背景分析 1、國內(nèi)維度 2、國際維度 二、中國高等教育國際化轉型發(fā)展的主要動因分析 1、國際環(huán)境競爭壓力 2、國家發(fā)展戰(zhàn)略的客觀需要 3、自身內(nèi)在發(fā)展動力維度 三、“一帶一路”建設與中國高等教育國際化的耦合關系 1、“一帶一路”建設為高等教育國際化開創(chuàng)了新的戰(zhàn)略機遇 2、“一帶一路”建設賦予高等教育國際化新的重大歷史使命 3、高等教育國際化是“一帶一路”建設的重要內(nèi)容和“先遣兵” 4、高等教育國際化為“一帶一路”建設提供軟實力支撐 四、“一帶一路”下中國高等教育國際化轉型發(fā)展
第三部分 市場全景調(diào)研 第九章 中國高等教育細分市場分析及預測 第一節(jié) 普通高等教育發(fā)展分析及預測 一、普通高等教育發(fā)展概況 二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模 1、普通高?？傮w規(guī)模 2、普通高校學生情況 3、普通高校師資情況 三、普通高等教育經(jīng)費收支情況 四、2021-2025年普通高等教育發(fā)展趨勢 1、普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化 2、普通高校教學質(zhì)量全面提高 第二節(jié) 部委院校及地方院校發(fā)展分析 一、部委院校發(fā)展分析 1、部委院校發(fā)展規(guī)模 2、部委院校區(qū)域分布情況 3、部委院校經(jīng)費情況 二、地方院校發(fā)展分析 1、地方院校發(fā)展規(guī)模 2、地方院校區(qū)域分布情況 3、地方院校經(jīng)費情況 第三節(jié) 公辦高等教育發(fā)展分析及預測 一、公辦高等教育發(fā)展規(guī)模 1、公辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計 2、公辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計 3、公辦高等教育學校師資情況 二、2021-2025年公辦高等教育發(fā)展趨勢 第四節(jié) 民辦高等教育發(fā)展分析及預測 一、民辦高等教育發(fā)展規(guī)模 1、民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計 2、民辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計 二、民辦高等教育結構狀況 1、民辦高等教育層次結構 2、民辦高等教育專業(yè)結構 3、民辦高等教育區(qū)域結構 三、2021-2025年民辦高等教育發(fā)展前景與趨勢 第五節(jié) 中外合辦高等教育發(fā)展分析及預測 一、中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模 1、中外合作辦學機構統(tǒng)計 2、中外合作辦學項目統(tǒng)計 3、內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目統(tǒng)計 二、中外合作辦學機構和項目分類分析 1、中外合作辦學機構和項目區(qū)域分布 2、中外合作辦學機構和項目合作對象的國別和地區(qū) 3、中外合作辦學機構和項目合作辦學專業(yè) 4、中外合作辦學機構和項目合作伙伴 5、中外合作辦學機構和項目合作類型 三、2021-2025年中外合辦高等教育發(fā)展前景分析 第六節(jié) 成人高等教育發(fā)展分析及預測 一、成人高等教育發(fā)展規(guī)模 1、成人高?？傮w規(guī)模 2、成人高校學生情況 3、成人高校師資情況 二、成人高等教育經(jīng)費收支情況 三、成人高等教育發(fā)展存在的問題 四、2021-2025年成人高等教育發(fā)展趨勢 第七節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展分析及預測 一、高等職業(yè)教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀及問題 二、2021-2025年中國高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
第十章 中國高等教育行業(yè)營銷模式及策略分析 第一節(jié) 高等院校教育營銷管理模式的構建 一、非營利組織的營銷管理 二、國內(nèi)外高等院校教育營銷管理現(xiàn)狀分析 三、高等院校運營機理與企業(yè)運營機理營銷視角的對比 四、中國高校教育營銷管理模式的構建 第二節(jié) 高等院校目標市場營銷戰(zhàn)略模式 一、高等院校顧客分析 二、高等院校目標市場的確定 三、高等院校的市場定位 四、高等院校目標市場營銷戰(zhàn)略模式的構建 第三節(jié) 高等院校營銷組織管理模式 一、營銷組織相關概念辨析與界定 二、營銷組織設計的基本相關內(nèi)容 三、高等院校營銷組織的重組與再造 四、基于bp網(wǎng)絡的高等院校營銷組織預警管理 第四節(jié) 高等院校市場營銷信息管理模式 一、高等院校的市場營銷信息 二、高等院校的市場營銷環(huán)境與營銷信息 三、高等院校市場營銷信息的管理模式 第五節(jié) 中國高等院校教育營銷整合策略 一、高等院校“人本管理”營銷策略 二、高等院校“名師”營銷策略 三、高等院校專業(yè)設置營銷策略 四、高等院校成本導向定價策略 五、高等院校公共關系策略
第四部分 競爭格局分析 第十一章 高等教育行業(yè)區(qū)域市場分析 第一節(jié) 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體分析 一、高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況 二、高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點 三、高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因 1、經(jīng)濟原因 2、自然地理環(huán)境原因 3、歷史原因 4、政策原因 第二節(jié) 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展及預測 一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析 二、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點 三、北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析 四、北京市高等教育細分行業(yè)發(fā)展分析 1、普通高等教育發(fā)展 2、成人高等教育發(fā)展 3、民辦高等教育發(fā)展 五、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 六、北京市高校經(jīng)費情況 七、2021-2025年北京市高等教育發(fā)展趨勢 第三節(jié) 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測 第四節(jié) 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測 第五節(jié) 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展及預測 第六節(jié) 其他省市高等教育行業(yè)發(fā)展及預測
第十二章 2021-2025年高等教育行業(yè)競爭形勢 第一節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析 一、高等教育行業(yè)競爭結構 二、普通高等教育集中度 三、高等教育行業(yè)swot分析 第二節(jié) 中國各類別高等教育競爭分析 一、公辦教育與民辦教育的競爭 二、國內(nèi)教育與國外教育的競爭 三、普通教育與職業(yè)教育的競爭 第三節(jié) 高等教育行業(yè)競爭格局分析 一、國內(nèi)外高等教育競爭分析 二、中國高等教育市場競爭分析 三、國內(nèi)主要高等教育學校動向 第四節(jié) 高等教育市場競爭策略分析 一、高等教育學校核心競爭力概述 二、提高高等教育學校核心競爭力的對策
第十三章 高等教育行業(yè)領先學校經(jīng)營形勢分析 第一節(jié) 中國領先公辦高等教育學校經(jīng)營形勢分析 一、北京大學 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學?？蒲心芰?/span> 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 二、清華大學 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學?？蒲心芰?/span> 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 三、復旦大學 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學校科研能力 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 四、浙江大學 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學校科研能力 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 五、上海交通大學 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學?？蒲心芰?/span> 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 第二節(jié) 中國領先民辦高等教育學校經(jīng)營形勢分析 一、北京城市學院 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學?？蒲心芰?/span> 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 二、湖南涉外經(jīng)濟學院 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學校科研能力 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 三、山東英才學院 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學?？蒲心芰?/span> 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 四、西安歐亞學院 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學?？蒲心芰?/span> 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 五、三亞學院 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學?？蒲心芰?/span> 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 第三節(jié) 中國領先中外合辦高等教育學校經(jīng)營形勢分析 一、寧波諾丁漢大學 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學?？蒲心芰?/span> 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 二、西交利物浦大學 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學校科研能力 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 三、上海紐約大學 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學校科研能力 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 四、同濟大學中德工程學院 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學?？蒲心芰?/span> 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 五、吉林大學萊姆頓學院 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學校科研能力 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平 六、北航中法工程師學院 1、學校發(fā)展簡介 2、學校師資力量 3、學校學科建設 4、學校人才培養(yǎng) 5、學校科研能力 6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學校發(fā)展特色 8、學校發(fā)展水平
第五部分 發(fā)展前景展望 第十四章 2021-2025年高等教育行業(yè)前景及趨勢 第一節(jié) 2021-2025年高等教育市場發(fā)展前景 一、2021-2025年高等教育市場發(fā)展?jié)摿?/span> 二、2021-2025年高等教育市場發(fā)展前景展望 三、2021-2025年高等教育細分行業(yè)發(fā)展前景分析 第二節(jié) 2021-2025年高等教育市場發(fā)展趨勢預測 一、2021-2025年高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢 二、2021-2025年細分市場發(fā)展趨勢預測 第三節(jié) “一帶一路”背景下中國高等教育服務貿(mào)易的? 發(fā)展現(xiàn)狀及啟示 一、中國高等教育服務貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀分析 1、中國高等教育服務貿(mào)易的主要形式 2、中國高等教育服務貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀 二、中國高等教育服務貿(mào)易的機遇與問題 三、促進中國教育服務貿(mào)易發(fā)展的對策
第十五章 高等教育行業(yè)投資機會與風險防范 第一節(jié) 高等教育行業(yè)投融資情況 一、行業(yè)資金渠道分析 1、財政經(jīng)費 2、銀行信貸 3、社會捐助 4、項目融資 5、委托貸款 6、信托融資 7、融資租賃 8、資產(chǎn)置換 9、科研及服務收入 10、校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益 二、高等教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 1、高等教育行業(yè)投資特點分析 2、高等教育行業(yè)投資問題分析 3、高等教育行業(yè)投資體制改革 4、高等教育行業(yè)投資政策及展望 第二節(jié) 2021-2025年高等教育行業(yè)投資機會 一、細分市場投資機會 二、重點區(qū)域投資機會 三、高等教育行業(yè)投資機遇 第三節(jié) 2021-2025年高等教育行業(yè)投資風險及防范 一、高校信貸辦學風險分析 二、高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風險分析 三、高校助學貸款風險分析 四、民辦高等教育投資風險. 五、商業(yè)銀行對高校貸款風險的防范 第四節(jié) 中國高等教育行業(yè)投資建議
第六部分 發(fā)展戰(zhàn)略研究 第十六章 高等教育行業(yè)面臨的困境及對策 第一節(jié) 高等教育行業(yè)面臨的困境與主要矛盾 一、面臨的困境 二、面臨的主要矛盾 三、努力推進高等教育健康發(fā)展 第二節(jié) 高等教育發(fā)展存在的問題及對策分析 一、高等教育發(fā)展存在的問題與對策 二、民辦高等教育發(fā)展存在的問題及對策分析 三、中外合辦高等教育模式存在的問題及對策分析 第三節(jié) 新時代中國高等教育轉型發(fā)展的理念與路徑 一、新時代中國高等教育轉型發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 二、新時代中國高等教育轉型發(fā)展的基本理念 三、新時代中國高等教育轉型發(fā)展的路徑構建
第十七章 高等教育行業(yè)案例分析研究 第一節(jié) 高等教育主要辦學模式案例分析 一、教育集團模式 二、大學城模式 三、公立大學轉制模式 第二節(jié) 成人高等教育營銷案例分析 一、相關學校列舉 二、關于研究背景 三、相關概念與基礎理論 四、現(xiàn)有營銷渠道策略分析 五、營銷渠道策略選擇 第三節(jié) 民辦高等教育營銷案例分析 一、山東英才職業(yè)技術學院的營銷環(huán)境分析 1、內(nèi)部環(huán)境概況 2、宏觀環(huán)境分析 3、競爭環(huán)境分析 4、swot分析 二、山東英才職業(yè)技術學院教育營銷的策略 1、教育營銷的理念體系 2、教育服務過程的全面質(zhì)量管理策略 3、教育營銷的有形展示策略 4、人員要素的內(nèi)部營銷策略 5、以顧客為中心的關系營銷策略 6、教育營銷的外部營銷組合策略 三、山東英才職業(yè)技術學院教育營銷的優(yōu)化設計 1、關系營銷網(wǎng)絡模型優(yōu)化設計 2、教育營銷供應鏈構建設計 3、整合營銷的強化設計 四、結論
第十八章 高等教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 第一節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃 二、技術開發(fā)戰(zhàn)略 三、業(yè)務組合戰(zhàn)略 四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃 五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 六、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃 第二節(jié) 對中國高等教育品牌的戰(zhàn)略思考 一、高等教育實施品牌戰(zhàn)略的意義 二、高等教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析 三、中國高等教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略 四、高等教育品牌戰(zhàn)略管理的策略 第三節(jié) 高等教育經(jīng)營策略分析 一、高等教育創(chuàng)新策略 二、品牌定位與品類規(guī)劃 三、高等教育差異化戰(zhàn)略
圖表目錄 圖表：高校經(jīng)費投入占gdp比重 圖表：中國高等教育行業(yè)主要法律法規(guī) 圖表：全球高等教育行業(yè)總體情況 圖表：美國高等學校規(guī)模 圖表：美國高校招生規(guī)模 圖表：日本高等學校規(guī)模 圖表：日本高校招生規(guī)模 圖表：新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模 圖表：英國留學本科費用趨勢圖 圖表：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類 圖表：美國留學本科費用趨勢圖 圖表：2018-2020中國高中畢業(yè)適齡人口走勢圖 圖表：2018-2020年城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入 圖表：2018-2020年高校畢業(yè)生就業(yè)率 圖表：2018-2020年高等教育學生數(shù)變動情況 圖表：2018-2020年每十萬人口高等教育平均在校生數(shù) 圖表：中國高等教育學校師資情況 圖表：中國高等教育行業(yè)市場規(guī)模 圖表：中國高等教育學費價格走勢 圖表：中國出國留學情況 圖表：中國來華留學情況 圖表：中國中外合作辦學情況 圖表：中國對外漢語教學情況 圖表：中國高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模 圖表：中國高等教育行業(yè)學校數(shù)量 圖表：2018-2020年中國普通高?？傮w規(guī)模 圖表：2018-2020年中國普通高校學生情況 圖表：2018-2020年中國普通高校師資情況 圖表：2018-2020年中國部委院校發(fā)展規(guī)模 圖表：2018-2020年中國部委院校區(qū)域分布情況 圖表：2018-2020年中國部委院校經(jīng)費情況 圖表：2018-2020年中國地方院校區(qū)域分布情況 圖表：2018-2020年中國地方院校經(jīng)費情況 圖表：2018-2020年中國公辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計 圖表：2018-2020年中國公辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計 圖表：2018-2020年中國公辦高等教育學校師資情況 圖表：2018-2020年中國中外合作辦學機構統(tǒng)計 圖表：2021-2025年高等教育在校生規(guī)模預測 圖表：2021-2025年高等教育研究生預測 圖表：2021-2025年高等教育毛入學率預測 圖表：2021-2025年高等教育學校數(shù)預測 圖表：2021-2025年高等教育總資產(chǎn)預測
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