教師待遇會“大幅度提升”？

• 2018年8月6日 HaoChenChong來源：騰訊 592 33
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  2018-2023年版教師周轉(zhuǎn)房項目可行性研究咨詢報告

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近日，教育部在《關(guān)于做好慶祝2018年教師節(jié)有關(guān)工作的通知》(下稱“通知”)中再次強調(diào)了教師待遇問題“健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機制。

近日，教育部在《關(guān)于做好慶祝2018年教師節(jié)有關(guān)工作的通知》(下稱“通知”)中再次強調(diào)了教師待遇問題“健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機制，優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”。不少人認為這是當(dāng)下教育新時代的“最強音”。

說到教師待遇，《教師法》上早有明確規(guī)定。若各地嚴格按照《教師法》執(zhí)行，中小學(xué)教師工資收入水平至少會與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員相當(dāng)，甚至?xí)远嘤诋?dāng)?shù)毓珓?wù)員。但為何相關(guān)部門一而再再而三的強調(diào)“要保障中小學(xué)教師工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”?我們通過一些數(shù)據(jù)做個簡單的分析。

某中部省份2016年省級機關(guān)工作人員年平均工資超過七萬兩千元，其他機構(gòu)公職人員年平均工資六萬三千余元，而該省中小學(xué)教職員工的年平均工資為六萬一千多元。另外，當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實際上還有部分補貼未被納入到工資中去，所以，該省中小學(xué)教師工資收入水平明顯低于公務(wù)員。

某東部發(fā)達省份，2016年省級機關(guān)工作人員年平均工資十萬零五千余元，其他機構(gòu)公職人員年平均工資接近十萬元，而學(xué)校教職員工年平均工資僅有八萬八千余元。就算不考慮公務(wù)員平時的一些補貼，教師和公務(wù)員之間的收入差距還是比較大。

除了少數(shù)財務(wù)情況很好的縣市，基本上能保障教師和公務(wù)員的工資收入水平相當(dāng)。在全國大多數(shù)地區(qū)，教師和公務(wù)員的收入差距依然存在。尤其是部分財力不足的縣市，沒有提高教師待遇的實力，更沒有提高教師待遇的動力。它們甚至?xí)J為教師數(shù)量太多，是“吃空”地方財政的主要因素。

客觀的講，單論工資，教師和公務(wù)員相差無幾。但考慮到分配機制和各種補貼，教師又“吃虧”不少。所以，我們看到現(xiàn)在的表述中不只提工資，而是提整個工資收入水平。也就是說，不僅要保障教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，還要保證教師平均收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。

事實上，“通知”還強調(diào)了要提升教師工資收入以外的其他待遇：落實公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位;落實定期對教師進行身體健康檢查的法律規(guī)定;因地制宜安排教師進行休養(yǎng)，保證教師身心健康;重點關(guān)注鄉(xiāng)村一線教師、離退休老教師、貧困教師以及因公殉職教職工家屬……

這是從經(jīng)濟上、政治上、工作上、生活上等各個方面來提升教師待遇。讓教師真正的安于從教、樂于從教。不管怎么說，教師待遇大幅度提升，這次是來真的了。

與此同時，“通知”也對師德問題進行了強調(diào)：要進一步健全落實師德建設(shè)長效機制，加大師德問題查處與懲治，對查實的師德失范問題公開通報曝光，堅決維護好風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。一邊提升教師待遇，一邊處理、清除有師德問題的教師，既讓教師地位有大幅度提升，也讓教師隊伍變得更加完美。

社會進入了新時代，教育也步入了新時代。新時代對教育有新要求也有新期待。相關(guān)部門發(fā)出“最強音”，強調(diào)保障教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。這就像是給教育工作者打了一劑“強心針”，讓一線教師工作更加安心、生活更有尊嚴，激發(fā)了他們的事業(yè)熱情，且有助于進一步營造全社會尊師重教的氛圍，進而開創(chuàng)出一個美好的教育新局面。

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