智能手機(jī)會(huì)使人智力下降、大腦變遲鈍？

• 2017年11月7日 FanTianQing來源：新浪網(wǎng) 501 27
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美媒稱，智能手機(jī)對(duì)我們的智力有何影響？科學(xué)家已經(jīng)開始探討這個(gè)問題——他們的發(fā)現(xiàn)既有趣又令人不安。研究表明，隨著大腦對(duì)技術(shù)的依賴程度不斷加深，智力也相應(yīng)地被削弱了。

智能手機(jī)對(duì)我們?nèi)梭w有“傷害”嗎？

美媒稱，智能手機(jī)對(duì)我們的智力有何影響？科學(xué)家已經(jīng)開始探討這個(gè)問題——他們的發(fā)現(xiàn)既有趣又令人不安。研究表明，隨著大腦對(duì)技術(shù)的依賴程度不斷加深，智力也相應(yīng)地被削弱了。

據(jù)美國媒體11月3日?qǐng)?bào)道，得克薩斯大學(xué)奧斯汀校區(qū)認(rèn)知心理學(xué)家及營(yíng)銷學(xué)教授阿德里安·沃德十年來一直在研究智能手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)如何影響我們的思想和判斷。沃德懷疑，我們對(duì)手機(jī)如此迷戀，以至于手機(jī)只要一出現(xiàn)，可能就足以削弱我們的智力表現(xiàn)。兩年前，沃德和他的幾位同事啟動(dòng)了一項(xiàng)精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證他的上述推論。

這些研究者在加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校招募了520名在讀大學(xué)生，讓他們接受兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的智力敏銳性測(cè)試。第一項(xiàng)測(cè)試評(píng)估“可獲得的認(rèn)知能力”，主要衡量一個(gè)人的思想能否完全地專注于某項(xiàng)特定任務(wù)，第二項(xiàng)測(cè)試評(píng)估“流體智力”，即一個(gè)人闡釋及解決不熟悉問題的能力，測(cè)試中的唯一變量就是受試者智能手機(jī)擺放的位置。研究者要求部分學(xué)生把手機(jī)放在他們面前的桌子上；其他人將手機(jī)放進(jìn)口袋或者手提包；還有一些人則被要求將手機(jī)留在另一個(gè)房間。

測(cè)試結(jié)果令人震驚。在兩項(xiàng)測(cè)試中，將手機(jī)放在視線范圍內(nèi)的受試者得分最低，而將手機(jī)放在另一個(gè)房間的學(xué)生則拿到了最高分，把手機(jī)放在口袋或手提包里的學(xué)生得分則正好處于中游。距離手機(jī)越近，大腦就越遲鈍。

在隨后的采訪中，幾乎所有參與者都表示手機(jī)并沒有分散自己的注意力——他們堅(jiān)稱測(cè)試期間自己完全沒有想起過手機(jī)。手機(jī)干擾了他們的專注力和思維，但他們自己卻渾然不覺。

研究者此后進(jìn)行的第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)也得出了類似結(jié)論，他們同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，在日常生活中對(duì)手機(jī)依賴程度越高的學(xué)生，認(rèn)知能力受到的損害越大。

沃德和他的同事在今年4月發(fā)表的一篇文章中稱，“智能手機(jī)融入日常生活”似乎會(huì)造成“腦力流失”，削弱人們的關(guān)鍵心智技能，如“學(xué)習(xí)、邏輯推理、抽象思維、解決問題的能力以及創(chuàng)造力”。研究者們特別強(qiáng)調(diào)，如今大多數(shù)人都習(xí)慣性地將手機(jī)放在身邊，確保手機(jī)在自己的視線范圍之內(nèi)，這種做法只會(huì)將上述智力損傷放大。

沃德的發(fā)現(xiàn)與近期發(fā)表的其他研究結(jié)果一致。在《社會(huì)心理學(xué)雜志》2014年發(fā)表的一項(xiàng)內(nèi)容類似但規(guī)模較小的研究（共涉及47名受試者）中，南緬因大學(xué)的教授們發(fā)現(xiàn)，在兩項(xiàng)嚴(yán)格的注意力和認(rèn)知測(cè)試中，與手機(jī)不在視線范圍內(nèi)的對(duì)照組相比，只要手機(jī)在視線范圍內(nèi)，即使手機(jī)處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，人們犯錯(cuò)的次數(shù)就明顯增多。

在今年4月發(fā)表的另一項(xiàng)研究中，研究人員就智能手機(jī)對(duì)阿肯色大學(xué)蒙蒂塞羅分校160名學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有何影響進(jìn)行了評(píng)估。他們發(fā)現(xiàn)，在針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的一項(xiàng)測(cè)試中，不帶手機(jī)進(jìn)教室的學(xué)生成績(jī)明顯高于帶手機(jī)上課的學(xué)生。帶了手機(jī)的學(xué)生是否使用了手機(jī)并不重要：他們之中所有人的表現(xiàn)都一樣糟糕。去年發(fā)表的一項(xiàng)針對(duì)英國91所中學(xué)的研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)校禁止使用手機(jī)時(shí)，學(xué)生的考試成績(jī)會(huì)大幅提升，其中成績(jī)最差的學(xué)生受益最多。

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