這些問題出自浙江省中醫(yī)藥管理局組織編寫的全國首套中醫(yī)藥小學(xué)教材《中醫(yī)藥與健康》。該教材已被列入浙江省2017年教學(xué)用書目錄，將于秋季學(xué)期在全省范圍內(nèi)投入使用。屆時(shí)，浙江省所有小學(xué)會在五年級開設(shè)中醫(yī)藥課程，系統(tǒng)講授中醫(yī)藥的基本理論和實(shí)際應(yīng)用。如果您現(xiàn)在對中醫(yī)藥還缺乏足夠了解，請抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)。否則，您的知識水平恐怕要落后于小學(xué)生了。

歷時(shí)6月，5次統(tǒng)稿

浙江中醫(yī)藥大學(xué)校長方劍喬是《中醫(yī)藥與健康》的主編，他第一次聽說要編教材是在去年年初。當(dāng)時(shí)，浙江省衛(wèi)生計(jì)生委和浙江省中醫(yī)藥管理局召開會議討論中醫(yī)藥法出臺相關(guān)事宜，有與會者建議，根據(jù)中醫(yī)藥法精神，編寫中醫(yī)藥中小學(xué)教材，培養(yǎng)青少年對中醫(yī)藥的興趣。方劍喬覺得很振奮，他贊同中醫(yī)藥應(yīng)從娃娃抓起。

2016年浙江省兩會期間，省政協(xié)主席喬傳秀主持召開第十八次“浙江政協(xié)·民生論壇”，主題即是發(fā)展該省中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。有委員提出將中醫(yī)藥文化知識納入中小學(xué)地方課程等建議，時(shí)任省委書記夏寶龍作出批示。浙江省中醫(yī)藥管理局主動與省教育廳、財(cái)政廳溝通，迅速啟動中醫(yī)藥文化知識進(jìn)小學(xué)教材編寫工作，成立《中醫(yī)藥與健康》編委會，聘請中國中醫(yī)科學(xué)院常務(wù)副院長、中國工程院院士黃璐琦擔(dān)任名譽(yù)主編，浙江中醫(yī)藥大學(xué)校長方劍喬擔(dān)任主編。根據(jù)教育廳的統(tǒng)一部署，《中醫(yī)藥與健康》課程安排在小學(xué)五年級教學(xué)。

去年5月，方劍喬開始組建編寫班子，成員以浙江中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)的專家學(xué)者為主。編寫過程歷時(shí)6個(gè)月，先后5次集中統(tǒng)稿。經(jīng)中醫(yī)藥界和教育界專家論證后，編好的教材送交浙江省教育廳中小學(xué)教材審定委員會審定，一次通過。

方劍喬告訴記者，編寫教材時(shí)，最大的困難是不好把握教材的難易程度?！熬帉懗蓡T都沒有編小學(xué)教材的經(jīng)驗(yàn)，不知道什么樣的內(nèi)容適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，什么樣的方式便于小學(xué)生理解?！睘榇耍幬瘯⒖剂松虾Ｖ嗅t(yī)藥大學(xué)編寫的中小學(xué)中醫(yī)藥科普讀本等相關(guān)材料，并積極向小學(xué)五年級教師尋求幫助。功夫不負(fù)有心人，定稿后的教材圖文并茂、通俗易懂。

36個(gè)課時(shí)，36個(gè)故事

《中醫(yī)藥與健康》全書6萬余字，分上、下兩冊，共36課時(shí)，內(nèi)容包括中醫(yī)、中藥的起源，中醫(yī)的基本思想，中藥的基礎(chǔ)知識，中醫(yī)對起居、運(yùn)動、飲食、情志的認(rèn)識，以及針灸、推拿等中醫(yī)特色療法。為了方便小學(xué)生閱讀，教材采用講故事的形式，每個(gè)課時(shí)一個(gè)故事，通過36個(gè)有趣的故事，傳遞豐富的中醫(yī)藥知識，展示濃厚的中醫(yī)藥文化內(nèi)涵。

編委會非常注重教材的趣味性。一開始，教材中有很多介紹、說明性質(zhì)的文字，可讀性不強(qiáng)，經(jīng)過反復(fù)修改，才變得趣味盎然。方劍喬舉例說明：“比如第五課時(shí)，認(rèn)識陰陽。陰陽是中醫(yī)理論重要的哲學(xué)概念，來自于古人對天地現(xiàn)象的樸素觀察。那我們就從‘兩小兒辯日’的故事講起，通過這個(gè)故事來說明，古人很早就善于觀察天地萬物，并且在觀察的基礎(chǔ)上將事物的特征抽象出來，從而發(fā)明了陰陽的概念，用陰陽來劃分世間萬物?！贝送?，教材選用了很多新鮮的素材，屠呦呦獲諾貝爾獎、張亭棟研制抗白血病新藥、復(fù)方丹參滴丸完成美國食品藥品監(jiān)督管理局(FDA)三期臨床試驗(yàn)等都被寫入教材。方劍喬希望用這些當(dāng)代事例拉近古老中醫(yī)藥與年輕小學(xué)生之間的距離。

每一課時(shí)的內(nèi)容分為四部分：“讀一讀”講述故事，“想一想”剖析故事中蘊(yùn)藏的中醫(yī)藥原理，“學(xué)一學(xué)”是偏重實(shí)際應(yīng)用的延伸閱讀，“做一做”則給出便于小學(xué)生動手動腦的實(shí)踐活動。方劍喬表示，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，教材注重互動性，鼓勵(lì)學(xué)以致用。在講到同病異治與異病同治時(shí)，教材的思考題要求解釋為什么喝姜茶既可以治療風(fēng)寒感冒，又可以治療胃寒嘔吐。在“腹痛腹瀉灸三里”這一課時(shí)，教材出了一道動手體驗(yàn)題，請同學(xué)們到藥店買些艾絨，裝進(jìn)小布袋，晚上洗腳時(shí)放進(jìn)腳盆里，體驗(yàn)艾絨浴足的感覺。

中醫(yī)藥就在我們身邊

5月5日，方劍喬來到杭州高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為700多名學(xué)生講解《中醫(yī)藥與健康》，一起聽課的還有杭州市濱江區(qū)其他小學(xué)的教師。秋季學(xué)期，《中醫(yī)藥與健康》將由五年級語文教師授課，教育廳正在組織相關(guān)培訓(xùn)。這次活動，方劍喬既是給小學(xué)生講課，也是為教師做示范。

一位學(xué)生向方劍喬提問，有些老板不招信中醫(yī)的人，覺得信中醫(yī)的人都靠不住，您怎么看?方劍喬嚴(yán)肅回答，這正是中醫(yī)藥進(jìn)中小學(xué)的意義之所在。“我們教給小學(xué)生中醫(yī)藥知識，讓他們感受中醫(yī)藥的魅力，更重要的是讓他們認(rèn)識到中醫(yī)藥的重要價(jià)值。中醫(yī)藥具有深厚的歷史積淀和科學(xué)內(nèi)涵，養(yǎng)生保健在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮著很大的實(shí)際作用，中醫(yī)藥就在我們身邊。”

今年年初，國家衛(wèi)生計(jì)生委副主任、國家中醫(yī)藥管理局局長王國強(qiáng)出席中醫(yī)藥文化進(jìn)校園校長研討會時(shí)表示，推動中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，有助于增進(jìn)青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信、民族自信;有助于幫助青少年提升健康素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的行為方式和生活習(xí)慣，提升學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)和能力。4月8日，王國強(qiáng)出席《中醫(yī)藥與健康》首發(fā)儀式時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，教育的目的不僅是教給孩子知識，更要教會孩子生活和做人。中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，并不是要培養(yǎng)未來的小郎中，而是要讓中醫(yī)藥這門國粹贏得更廣泛的受眾基礎(chǔ)，使學(xué)生們終身受益。王國強(qiáng)說，浙江省創(chuàng)新中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的載體和渠道，辦了一件具有開創(chuàng)意義的事。

杭州市上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)副校長繆洪敏期待著秋季學(xué)期早點(diǎn)到來。他認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生接觸西醫(yī)西藥太多，對中醫(yī)藥知識了解太少，補(bǔ)上這一短板十分必要。“孩子長大了將來如果出國，去向國外宣傳，有利于中醫(yī)藥更好走向世界?！笨姾槊粽f，“學(xué)校里的課程不僅會影響孩子，還會影響到孩子的整個(gè)家庭和周邊人群。小學(xué)生是最好的‘中醫(yī)藥文化宣傳員’。”