在這些行動中，中國的高校承擔了哪些任務?發(fā)揮了怎樣的作用?清華大學副教務長、國際教育辦公室主任高虹5月12日就這些問題回答了記者提問。

本科：全面布局、充足后勁

問：2017年，清華大學本科招生工作呈現(xiàn)出哪些與“一帶一路”相關的新特點?

答：2017年，我校全面布局針對“一帶一路”國家的交流與合作。在本科國際學生招生中，在馬來西亞、印度尼西亞、泰國等“一帶一路”沿線國家開展了近30場宣講和交流活動，邀請多位清華大學優(yōu)秀教授巡講，傳播中國的大學文化與精神、介紹最新科研成果，擴大了中國高等教育在當?shù)氐母采w面和影響力。

從2017級國際學生的錄取數(shù)據(jù)來看，來自“一帶一路”沿線國家的學生達到140人，創(chuàng)歷史新高。5位馬來西亞著名企業(yè)家還捐資成立清華馬來西亞獎學金，用于資助在清華學習的馬來西亞學生，未來面向“一帶一路”的教育合作和交流有了充足后勁。

此外，2017年，清華大學新增“國際事務與全球治理方向”的本科培養(yǎng)項目，著重塑造學生具備人類命運共同體的使命感，大力提升學生跨文化的協(xié)作和領導能力，包括語言、溝通、談判、領導力以及融入多元文化的能力。

研究生：項目延伸、深度合作

問：“一帶一路”的建設需要大量高端實踐型人才，為此，清華大學啟動了哪些與之相關的項目?

答：清華大學致力于推動“一帶一路”建設國際實踐項目。2016年暑期，我們首次建立清華大學博士生必修環(huán)節(jié)社會實踐海外基地，并派出首支社會實踐隊伍遠赴非洲肯尼亞投入當?shù)亟倌甑谝粭l新建鐵路——蒙內鐵路的建設。同學們將社會實踐與服務國家戰(zhàn)略相結合，在實踐過程中建立對世界和中國發(fā)展趨勢的正確認識，取得良好的反響。

在試點基礎上，2017年，我們與“一帶一路”沿線的中資企業(yè)共建30余項博士生必修環(huán)節(jié)社會實踐海外項目，挑選優(yōu)秀研究生赴海外開展必修社會實踐，在服務“一帶一路”建設中培養(yǎng)高水平國際化人才。

此外，我們還啟動建設核能與核技術工程領域專業(yè)學位碩士國際人才培養(yǎng)項目、水利系英文博士、碩士學位項目，設立清華大學發(fā)展中國家研究博士項目，開辦國際工程管理碩士項目，為“一帶一路”的建設培養(yǎng)更多人才。

繼續(xù)教育：跨界合作、多元創(chuàng)新

問：在繼續(xù)教育領域，清華大學進行了哪些與“一帶一路”相關的探索?

答：2015年以來，清華大學共舉辦了12個“一帶一路”相關的培訓項目，如土木工程系“一帶一路”國際投融資PPP高峰論壇、金融學院發(fā)展中國家金融領袖培養(yǎng)計劃項目、經管學院印尼企業(yè)家“領航計劃”工商管理人才培養(yǎng)項目等，培養(yǎng)學員500余人。

此外，金融學院正在積極探討與匈牙利中央銀行的合作，尋找能盡快開展的合作點，并計劃以匈牙利為切入點，拉動與中東歐國家相關機構的交流與合作，使“一帶一路”相關課程的學生群體和影響對象更加廣泛和多元化，起到以點帶面的推進作用。