有高考兵工廠之稱的衡水中學(xué)最近在浙江開了分校。對(duì)此，各方反應(yīng)五味雜陳。地方政府歡迎，這一點(diǎn)很好理解，成績(jī)畢竟代表了口碑與榮耀。而老師多持謹(jǐn)慎的態(tài)度，杭州有位校長(zhǎng)就不無激動(dòng)地說，“居然把衡水奉為神明，還引進(jìn)文化，簡(jiǎn)直就是浙江素質(zhì)教育的倒退，他們準(zhǔn)備搞軍事化教育，把教室走廊都裝上‘防跳窗’嗎?”

對(duì)于衡水中學(xué)在浙江開分校，地方政府和老師的態(tài)度迥異并不奇怪。事實(shí)上，近年來，圍繞衡水中學(xué)的爭(zhēng)議一直沒有停過。

2014年11月，中國(guó)青年報(bào)刊發(fā)署名文章“跳出衡中看衡中”，批評(píng)衡水中學(xué)是一所不正常的學(xué)校，是“反教育”的“高考訓(xùn)練營(yíng)”和泯滅人性的“考試機(jī)器加工廠”，是應(yīng)試教育的典型代表、基礎(chǔ)教育畸形發(fā)展的縮影。

文章認(rèn)為，應(yīng)試之風(fēng)盛行導(dǎo)致的不良后果是誤導(dǎo)乃至扭曲了人們的心靈，使人們迷失了教育的本真，呼吁要改變教育的功利與浮躁，使眾多類似衡中的變態(tài)畸形學(xué)校回歸正常。

衡水中學(xué)的教育模式究竟如何?我們先看看教育部的態(tài)度。3月12日舉行的十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)陳寶生有一個(gè)開場(chǎng)白：“我把今天的記者會(huì)看成一場(chǎng)‘考試’。各位既是出題的老師，也是閱卷、監(jiān)考的老師，我就是答卷的學(xué)生，希望這場(chǎng)‘考試’是一場(chǎng)素質(zhì)教育的考試，而不是應(yīng)試教育的考試?！比ツ?0月22日，紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年暨全國(guó)校園足球新長(zhǎng)征大型系列活動(dòng)在延安中學(xué)拉開帷幕。教育部部長(zhǎng)陳寶生在書面致辭中指出：教育部把發(fā)展青少年校園足球作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要措施，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、引領(lǐng)學(xué)校體育改革創(chuàng)新的重要突破口。可見，教育部長(zhǎng)推崇的是素質(zhì)教育。

衡水中學(xué)備受詬病，就是因?yàn)槠渥龇ㄅc素質(zhì)教育背道而馳，與現(xiàn)代教育精神相悖。單純看成績(jī)，衡水中學(xué)無疑是頂尖的。然而，衡水中學(xué)精確到分鐘的時(shí)間表，準(zhǔn)軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，無疑是對(duì)學(xué)生身體的一種摧殘，是不折不扣的應(yīng)試教育。近年來，衡中在安徽、浙江等地到處開分店，就是對(duì)應(yīng)試教育的公然挑戰(zhàn)。

圍繞衡水中學(xué)的爭(zhēng)議，實(shí)則是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的爭(zhēng)議。這個(gè)鍋由衡水中學(xué)一所學(xué)校來背似乎也不公平。放眼全國(guó)，安徽的毛坦廠中學(xué)如此，湖北的黃岡中學(xué)也是如此。誰(shuí)家的高考錄取率高，必然受到當(dāng)?shù)乩习傩盏淖放酢?/p>

衡水中學(xué)走紅，某種程度上是現(xiàn)行高考選拔制度的必然?，F(xiàn)行高考制度弊端明顯，比如，計(jì)劃分配不合理，考試方式單一，錄取機(jī)制上存在人為因素。也正因?yàn)槿绱耍?014年8月，中央政治局審議通過《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，其出發(fā)點(diǎn)，就是堅(jiān)持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，科學(xué)選拔各類人才，維護(hù)社會(huì)公平，辦人民滿意的教育，努力建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。

說到最后，衡水中學(xué)之所以受到追捧，還是高考指揮棒在發(fā)揮作用。而高考考試招生制度改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，割誰(shuí)的肉都心疼。這也是素質(zhì)教育叫好不叫座，應(yīng)試教育反而成了“香餑餑”的原因。在這樣的教育語(yǔ)境下，空談給學(xué)生減負(fù)是不現(xiàn)實(shí)的。