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目 錄

CONTENTS

 
第一章 幼兒教育相關(guān)概述 1
第一節(jié) 幼兒教育概述 1
一、幼兒教育的定義 1
二、幼兒教育的歷史 1
第二節(jié) 幼兒教育的分類 3
一、幼兒教育的機構(gòu)類型 3
二、幼兒教育的教育形式 3
三、幼兒教育的主要內(nèi)容 5
第三節(jié) 幼兒教育行業(yè)的特點 8
一、幼兒教育行業(yè)的管理體制 8
二、幼兒教育行業(yè)的法規(guī)政策 11
三、我國幼兒教育財政體制 14

第二章 2009-2010年全球宏觀經(jīng)濟發(fā)展分析 15
第一節(jié) 2009-2010年世界經(jīng)濟發(fā)展走勢分析 15
一、2009年世界經(jīng)濟發(fā)展回顧 15
二、2010年世界經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀 16
三、2010年全球經(jīng)濟金融形勢分析 18
第二節(jié) 2009-2010年中國經(jīng)濟發(fā)展走勢分析 23
一、2009年中國經(jīng)濟發(fā)展回顧 23
二、2009年中國社會文化環(huán)境發(fā)展分析 23
三、2010年中國宏觀經(jīng)濟運行分析 25

第三章 全球主要國家幼兒教育發(fā)展情況 26
第一節(jié) 美國幼兒教育發(fā)展情況 26
一、美國幼兒教育發(fā)展歷程 26
二、美國幼兒教育的特色 27
三、美國幼兒教育的類型 27
四、美國幼兒教育的行政組織 28
五、美國幼兒教育的師資培育 29
六、美國幼兒教育的課程設(shè)置 30
第二節(jié) 英國幼兒教育發(fā)展情況 32
一、英國幼兒教育的發(fā)展背景 32
二、英國幼兒教育的相關(guān)法案 34
三、英國幼兒教育的行政組織 35
四、英國幼兒教育的教育目標(biāo) 36
五、英國幼兒教育的機構(gòu)類型 36
六、英國幼兒教育的師資培訓(xùn) 37
七、英國幼兒教育的特殊教育 38
第三節(jié) 意大利幼兒教育發(fā)展情況 42
一、意大利幼兒教育的發(fā)展簡史 42
二、意大利幼兒教育的機構(gòu)分類 43
三、意大利幼兒教育的行政組織 43
四、意大利幼兒教育的教育目標(biāo) 44
五、意大利幼兒教育的師資培訓(xùn) 44
第四節(jié) 日本幼兒教育發(fā)展情況 46
一、日本幼兒教育的發(fā)展背景 46
二、日本幼兒教育的教育目標(biāo) 48
三、日本幼兒教育的教職人員 49
四、日本幼兒教育綱要 51
五、日本幼兒教育的行政體系與法律制度 52

第四章 2009-2010年中國教育領(lǐng)域發(fā)展分析 53
第一節(jié) 2009-2010年中國教育領(lǐng)域發(fā)展分析 53
一、2009年中國教育機構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計 53
二、2009年中國教育經(jīng)費統(tǒng)計 54
三、2009年中國教育發(fā)展總體情況 54
四、2009年中國教育行業(yè)投資情況 55
第二節(jié) 2009-2010年中國民辦教育發(fā)展分析 56
一、2009年中國民辦教育發(fā)展情況統(tǒng)計 56
二、2010年中國民辦教育發(fā)展迎來新機遇 56
第三節(jié) 2009年中國教育領(lǐng)域發(fā)展熱點分析 57
一、2009年中國職業(yè)教育迎來發(fā)展的春天 57
二、2009年中國義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資 58
三、2009年中國高等教育領(lǐng)域危機中蘊藏機遇 59
四、2009年中國農(nóng)村教育占據(jù)重中之重的地位 59
五、2009年中國教育業(yè)發(fā)展概況 60

第五章 2009-2010年中國幼兒教育發(fā)展分析 61
第一節(jié) 2009-2010年中國幼兒教育發(fā)展統(tǒng)計 61
一、2009年中國幼兒園發(fā)展情況統(tǒng)計 61
二、中國城市和農(nóng)村幼兒入園率統(tǒng)計 61
第二節(jié) 中國幼兒教育市場的供需現(xiàn)狀分析 64
一、中國幼兒教育的市場地位分析 64
二、中國幼兒教育市場的經(jīng)濟學(xué)分析 64
三、中國幼兒教育供需市場現(xiàn)狀分析 65
四、中國幼兒教育供需調(diào)整策略分析 66
第三節(jié) 2009-2010年中國幼兒教育存在問題分析 69
一、中國幼兒教育面臨的主要問題 69
二、中國幼兒教育小學(xué)化問題嚴(yán)重 70
三、中國幼兒教育公益性有待加強 71
四、中國民辦幼兒教育亟待有效監(jiān)管 72
第四節(jié) 2009-2010年中國幼兒教育發(fā)展對策分析 72
一、解決中國幼兒教育主要問題的方案 72
二、創(chuàng)建具有民族特色的幼兒教育體系 74
三、中國農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展策略 74
第五節(jié) 2009-2010年中國主要城市幼兒教育發(fā)展情況 75
一、2009年北京幼兒教育供給嚴(yán)重不足 75
二、2010-2013年北京幼教行業(yè)投資計劃 75
三、2009年上海幼兒教師缺口依然嚴(yán)重 76
四、2010年上海大力擴建和新建幼兒園 76
五、2010年深圳幼教行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 77
六、2009年廣州市幼兒園收費情況調(diào)查 78

第六章 1978-2009年中國民辦幼兒園發(fā)展分析 79
第一節(jié) 1978-2010年中國民辦幼兒園發(fā)展概述 79
一、中國民辦幼兒教育的辦學(xué)主體 79
二、中國民辦幼兒教育的經(jīng)濟性質(zhì) 80
三、中國民辦幼兒教育的四大特點 80
第二節(jié) 2009年中國民辦幼兒教育發(fā)展統(tǒng)計 81
一、2009年中國民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 81
二、2009年中國民辦幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計 82
三、2009年中國民辦幼兒園市場份額統(tǒng)計 82
第三節(jié) 2009-2010年中國民辦幼兒教育發(fā)展動態(tài)分析 83
一、中國民辦幼兒園教學(xué)師資力量分析 83
二、2010年中國幼兒園教育民辦化趨勢分析 83
三、中國民辦幼兒教育現(xiàn)存問題分析 87
四、2009年中國民辦幼兒教育市場發(fā)展迅速 88
五、中國民辦幼兒園發(fā)展遭遇的瓶頸 89

第七章 中國特色幼兒教育細分領(lǐng)域分析 90
第一節(jié) 潛能開發(fā)教育 90
一、潛能開發(fā)教育概述 90
二、潛能開發(fā)教育的意義 90
三、國外幼兒潛能開發(fā)教育概況 91
第二節(jié) 早期閱讀教育 91
一、早期閱讀教育概述 91
二、早期閱讀教育的原則 91
三、幼兒園早期閱讀課程內(nèi)容的選擇 94
四、幼兒園早期閱讀課程的實施方案 96
第三節(jié) 雙語教育 100
一、幼兒雙語教育概述 100
二、幼兒雙語教育的可行性 102
三、幼兒雙語教育的實施方案 105
四、幼兒園英語教育的經(jīng)驗總結(jié) 108
五、中國幼兒雙語教育的發(fā)展策略 108
第四節(jié) 藝術(shù)教育 109
一、幼兒藝術(shù)教育概述 109
二、幼兒藝術(shù)教育的作用 109
三、幼兒藝術(shù)教育的原則 112
四、幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo) 113
五、國際幼兒藝術(shù)教育經(jīng)驗 113
六、幼兒藝術(shù)教育的實施方案 118
七、幼兒園藝術(shù)教育實施的策略 120
第五節(jié) 科學(xué)教育 123
一、幼兒科學(xué)教育概述 123
二、幼兒科學(xué)教育的特性 124
三、幼兒科學(xué)教育的原則 126
四、幼兒科學(xué)教育的實施方案 128
五、幼兒科學(xué)教育的注意事項 131
第六節(jié) 心理教育 132
一、幼兒心理教育概述 132
二、幼兒心理教育的意義 135
三、幼兒園心理健康教育的特點 136
四、幼兒園心理健康教育的實施策略 137
第七節(jié) 親子教育 138
一、親子教育概述 138
二、親子教育的特點 139
三、幼兒園親子教育的設(shè)計原則 140
四、幼兒園親子教育的實施策略 141

第八章 中國幼兒園經(jīng)營管理分析 145
第一節(jié) 幼兒園經(jīng)營管理概述 145
一、幼兒園管理的理論依據(jù) 145
二、幼兒園經(jīng)營管理的原則 146
三、幼兒園經(jīng)營管理的方法 147
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)人員管理體系的構(gòu)建 148
一、幼兒園人員管理人事制度體系 148
二、幼兒園人員管理工資制的構(gòu)建 149
三、幼兒園人員管理崗位考核制的構(gòu)建 150
第三節(jié) 民辦幼兒園經(jīng)營管理分析 151
一、民辦幼兒園管理模式的創(chuàng)建 151
二、民辦幼兒園辦園特色的定位 152
三、民辦幼兒園特色園文化的創(chuàng)建 152
四、民辦幼兒園特色發(fā)展的注意問題 153
五、民辦幼兒園經(jīng)營管理的指導(dǎo)原則 154
第四節(jié) 幼兒園核心競爭力分析 155
一、幼兒園核心競爭力概述 155
二、幼兒園核心競爭力的內(nèi)涵 155
三、幼兒園核心競爭力的可變性 157
四、幼兒園核心競爭力的構(gòu)建 158
第五節(jié) 幼兒園營銷策略分析 159
一、幼兒園營銷策略的市場導(dǎo)向 159
二、幼兒園教師群體的營銷策略 159
三、幼兒園自我展示的營銷策略 159
四、幼兒園的承諾營銷策略 160
五、幼兒園的體驗營銷策略 160
六、幼兒園個性化服務(wù)的營銷策略 161

第九章 幼兒教育重點企業(yè)分析 162
第一節(jié) 美國金寶貝早期教育中心 162
一、企業(yè)基本情況 162
二、企業(yè)幼兒教育課程 162
三、2009年企業(yè)經(jīng)營情況分析 163
四、企業(yè)幼兒教育網(wǎng)點布局情況 164
五、企業(yè)幼兒教育運作模式 169
第二節(jié) 東方愛嬰早期教育機構(gòu) 170
一、企業(yè)基本情況 170
二、企業(yè)幼兒教育課程 172
三、企業(yè)成果分析 173
四、"抱抱熊"早教產(chǎn)品分析 177
五、2010-2013年企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略分析 181
第三節(jié) 紅黃藍教育機構(gòu) 182
一、企業(yè)基本情況 182
二、企業(yè)發(fā)展歷程 183
三、企業(yè)幼兒教育課程 184
四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 185
五、企業(yè)幼兒教育運作模式分析 186
第四節(jié) 金色搖籃潛能教育機構(gòu) 186
一、企業(yè)基本情況 186
二、企業(yè)發(fā)展歷程 187
三、企業(yè)幼兒教育課程 188
四、企業(yè)幼兒教育運作模式分析 188
第五節(jié) 紅纓教育集團 189
一、企業(yè)基本情況 189
二、企業(yè)幼兒教育課程 190
三、企業(yè)幼兒教育網(wǎng)點布局情況 190
四、2010年經(jīng)營動態(tài) 191
第六節(jié) 南方貝貝早期教育機構(gòu) 191
五、企業(yè)基本情況 191
六、企業(yè)幼兒教育課程 192
七、企業(yè)幼兒教育競爭優(yōu)勢分析 195
八、企業(yè)幼兒教育運作模式分析 196
第七節(jié) 小哈津幼教連鎖機構(gòu) 197
一、企業(yè)基本情況 197
二、企業(yè)幼兒教育課程 197
三、企業(yè)幼兒教育網(wǎng)點布局情況 198
四、企業(yè)幼兒教育運作模式分析 198
第八節(jié) 英孚教育 199
一、企業(yè)基本情況 199
二、企業(yè)發(fā)展歷程 199
三、企業(yè)幼兒教育課程 200

第十章 2010-2013年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢及投資分析 201
第一節(jié) 2010-2013年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 201
一、中國幼兒教育課程改革趨勢分析 201
二、中國幼兒教育將朝一體化的趨勢發(fā)展 206
三、師資將成為幼兒教育領(lǐng)域的關(guān)鍵因素 207
四、幼兒教育將與社區(qū)教育和服務(wù)相融合 207
五、中國民辦幼兒教育市場發(fā)展趨勢分析 207
六、外資品牌將成中國幼教市場重要力量 210
七、中國歷次"嬰兒潮"分析 210
八、2009年中國人口及收入結(jié)構(gòu) 211
九、2013年中國幼兒教育裝備市場規(guī)模預(yù)測 213
第二節(jié) 2010-2013年中國幼兒教育行業(yè)投資風(fēng)險分析 214
一、政策風(fēng)險 214
二、財務(wù)風(fēng)險 215
三、擴張風(fēng)險 215
四、品牌風(fēng)險 217
五、教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險 218

圖表目錄
圖表 1：早期教育行業(yè)定義 1
圖表 2：早期教育行業(yè)發(fā)展歷程 2
圖表 3：1980-2010年世界經(jīng)濟、先進經(jīng)濟體、新興和發(fā)展中經(jīng)濟體增長比較 15
圖表 4：1980-2010年美國、日本、歐元區(qū)經(jīng)濟增長比較 16
圖表 5：2005-2010年上半年我國國民生產(chǎn)總值  單位：億元 25
圖表 6：美國幼兒教育的特色 27
圖表 7：依其目標(biāo)導(dǎo)向和組織加以區(qū)分有下列幾種 27
圖表 8：幼兒教育型態(tài)分類 28
圖表 9：美國各州授予教師合格證的標(biāo)準(zhǔn) 29
圖表 10："新實務(wù)指引"的內(nèi)容 30
圖表 11：美國《發(fā)展合宜的幼兒教育課程》書內(nèi)容 31
圖表 12：預(yù)期美國的幼教課程朝向的發(fā)展方向 32
圖表 13：保育時間比幼稚園要長 48
圖表 14：2009年中國教育機構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計 53
圖表 15：2009年中國教育經(jīng)費統(tǒng)計 54
圖表 16：2009年中國教育發(fā)展總體情況統(tǒng)計 54
圖表 17：2009年中國民辦教育發(fā)展情況統(tǒng)計 56
圖表 18：2009年中國幼兒園發(fā)展情況統(tǒng)計  萬人 61
圖表 19：2009年幼兒園基本分布情況統(tǒng)計(農(nóng)村) 61
圖表 20：2009年幼兒園基本分布情況統(tǒng)計(城市) 62
圖表 21：2006-2009年我國民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計   所 81
圖表 22：2006-2009年我國民辦幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計   人 82
圖表 23：美國金寶貝早期教育中心課程介紹 162
圖表 24：2004-2009年美國金寶貝早期教育中心在全球市場營業(yè)規(guī)模   億美元 163
圖表 25：2004-2009年美國金寶貝早期教育中心在中國市場營業(yè)規(guī)模   億元 164
圖表 26：美國金寶貝中國戰(zhàn)略布局 164
圖表 27：美國金寶貝優(yōu)勢領(lǐng)先 170
圖表 28：東方愛嬰早期教育機構(gòu)課程介紹 172
圖表 29：紅黃藍教育機構(gòu)的教學(xué)體系 182
圖表 30：紅黃藍親子園教學(xué)課程 185
圖表 31：金色搖籃企業(yè)文化分析 187
圖表 32：金色搖籃潛能教育機構(gòu)優(yōu)勢 189
圖表 33：全國紅纓連鎖幼兒園分布 190
圖表 34：南方貝貝早期教育機構(gòu)PAP親子潛能開發(fā)班 192
圖表 35：南方貝貝早期教育機構(gòu)半日制智能開發(fā)課程設(shè)置 192
圖表 36：南方貝貝早期教育機構(gòu)特色班課程設(shè)置 194
圖表 37：南方貝貝運作模式分析 196
圖表 38：小哈津幼教連鎖機構(gòu)幼兒教育課程 197
圖表 39：小哈津幼教連鎖機構(gòu)課程規(guī)劃 198
圖表 40：EF英孚機構(gòu)一覽 199
圖表 41：英孚教育發(fā)展歷程 199
圖表 42：中國早教品牌和特色 210
圖表 43：1950-2050年我國嬰兒潮分析 211
圖表 44：2004-2009年我國人口出生人數(shù)   萬人 211
圖表 45：2009年中國人口統(tǒng)計結(jié)構(gòu) 212
圖表 46：2005-2010年上半年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入  單位：元： 212
圖表 47：2005-2010年上半年我國農(nóng)村居民人均純收入  單位：元 213
圖表 48：我國教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險 219

略……

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