欧美日本视频一区-中文字幕一区二区三区人妻精品-中文字幕一区二区三区人妻精品-国产三级毛片麻豆-亚洲?V成人无码精品网站-精品一区二区三区四区电影-亚洲?V无码久久寂寞少妇-国产三区在线成人AV-麻豆国产一区二区三区

近年來，教育培訓(xùn)類公司迎來了IPO和風(fēng)險投資的高峰期，教育產(chǎn)業(yè)取代互聯(lián)網(wǎng)，成為創(chuàng)業(yè)投資最熱門的關(guān)鍵詞。在中國，教育培訓(xùn)市場的潛在市場規(guī)模保守估計達(dá)3000億元，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出。資料顯示，中國居民儲蓄余額已經(jīng)達(dá)到10萬億元人民幣，而居民收入中大約10%被用于投資教育。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及日益完善的保障體系，使得擁有傳統(tǒng)教育情結(jié)的中國人，將很大比例的收入用在了具有較大投資價值的教育上。由此表明中國的教育市場仍將有巨大的市場開發(fā)空間，但是教育市場競爭將更加激烈，行業(yè)將進(jìn)入比拼內(nèi)功和規(guī)模的圈地時代，而教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)凸顯的經(jīng)濟(jì)效益將繼續(xù)成為風(fēng)投們熱烈追逐的對象。

教育培訓(xùn)行業(yè)市場主要包括語言培訓(xùn)、課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)歷教育、職業(yè)教育、教育投資和IT職業(yè)教育這6個領(lǐng)域。目前語言培訓(xùn)和職業(yè)教育培訓(xùn)獲得投資事件最多，各占教育行業(yè)投資事件的22％。從教育培訓(xùn)行業(yè)各細(xì)分市場融資金額來看，職業(yè)教育獲得投資金額最高，融資總額為7.82億元人民幣（約合1億美元），占教育培訓(xùn)市場融資總額的48％。其次分別為教育投資4.85億元人民幣、學(xué)歷教育投資2.49億元人民幣。連鎖經(jīng)營同樣成為培訓(xùn)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模的重要手段。但在連鎖經(jīng)營中如何保證教學(xué)質(zhì)量、師資的標(biāo)準(zhǔn)化，一直是培訓(xùn)教育行業(yè)需要不斷完善的工作。隨著越來越多的企業(yè)進(jìn)入行業(yè)，培訓(xùn)市場已經(jīng)開始步入微利時代，但能夠持續(xù)發(fā)展的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是那些真正樹立品牌、真正做到誠信、真正為廣大學(xué)習(xí)者服務(wù)的機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與發(fā)展的一個重要戰(zhàn)略。

2010年以來，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，不少人開始把時間用在學(xué)習(xí)深造上，一些職業(yè)、技能性培訓(xùn)開始走暖，而內(nèi)訓(xùn)、高端培訓(xùn)市場則受到重挫。雖然總體上的培訓(xùn)消費(fèi)會有下降，但在危機(jī)中也同時有機(jī)遇存在。主要表現(xiàn)在：一方面，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的低迷使人們產(chǎn)生提高自身素質(zhì)的緊迫感；另一方面，人民幣堅挺、留學(xué)費(fèi)用降低帶來了新一輪的留學(xué)熱潮，也催熱了外域培訓(xùn)市場。此外還有個基礎(chǔ)就是，一些國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并非上市公司，所以受國際金融危機(jī)的影響相對較小。

科技發(fā)展日新月異，人類社會進(jìn)步加速發(fā)展，企業(yè)競爭、人才競爭導(dǎo)致終身學(xué)習(xí)成為趨勢。2010年及以后幾年，中國教育培訓(xùn)市場仍將保持著迅猛的發(fā)展速度。培訓(xùn)教育業(yè)的連鎖企業(yè)數(shù)量將穩(wěn)步增長，行業(yè)逐步走向成熟，全國性連鎖品牌正在形成，消費(fèi)者對品牌價值的認(rèn)同度越來越高，而投資加盟高科技的教育培訓(xùn)，將成為未來幾年特許經(jīng)營市場的一大熱點；預(yù)計到2010年，中國英語培訓(xùn)的市場總值將會達(dá)到300億元，到2011年中國IT培訓(xùn)市場將達(dá)91億元，而中國教育培訓(xùn)市場未來十年的規(guī)�？蛇_(dá)3000億元，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增長率可超過25％。

本報告主要依據(jù)國家統(tǒng)計局、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家教育部、國家人力資源和社會保障部、國家財政部、中國社科院、國內(nèi)外相關(guān)刊物的基礎(chǔ)信息以及教育與培訓(xùn)行業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料，結(jié)合深入的市場調(diào)查資料，立足于世界教育與培訓(xùn)行業(yè)整體發(fā)展大勢，對中國教育與培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展情況、主要細(xì)分市場、競爭格局等進(jìn)行了分析及預(yù)測，并對未來教育與培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的整體環(huán)境及發(fā)展趨勢進(jìn)行探討和研判，最后在前面大量分析、預(yù)測的基礎(chǔ)上，研究了教育與培訓(xùn)行業(yè)今后的發(fā)展與投資策略，為教育與培訓(xùn)企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機(jī)，根據(jù)市場需求及時調(diào)整經(jīng)營策略，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供了準(zhǔn)確的市場情報信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時對銀行信貸部門也具有極大的參考價值。

目 錄

CONTENTS

 
第一部分 教育業(yè)發(fā)展分析
第一章 教育培訓(xùn)概述和政策環(huán)境分析 1
第一節(jié) 教育概述 1
一、教育的基本定義 1
二、教育的價值 4
三、教育的類型和分類 4
四、教育的歷史 5
五、讀經(jīng)教育和宗教教育 6
第二節(jié) 培訓(xùn)概述 7
一、培訓(xùn)的基本定義 7
二、培訓(xùn)的發(fā)展 7
三、培訓(xùn)的層次 8
四、培訓(xùn)的周期 8
五、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來源 8
六、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益 8
七、培訓(xùn)的成本 9
八、培訓(xùn)方法的分類 9
九、企業(yè)培訓(xùn)簡介 15
第三節(jié) 我國教育培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析 22
一、中華人民共和國義務(wù)教育法 22
二、中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法 32
三、中華人民共和國高等教育法 42

第二章 世界教育業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 51
第一節(jié) 世界教育業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 51
一、全球教育的成績與問題 51
二、世界最著名的六種教育方法 51
三、國外教育改革理論的發(fā)展 52
四、全球初等教育普及情況及問題 63
第二節(jié) 國外農(nóng)業(yè)教育觀念與發(fā)展對策 63
一、國外高等農(nóng)林教育觀的變革情況 63
二、國外高等農(nóng)業(yè)教育的基本結(jié)構(gòu)模式 65
三、國外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢 66
四、國外發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的對策 67
五、國外高等農(nóng)業(yè)教育支撐農(nóng)村發(fā)展的路徑 68
第三節(jié) 世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析 70
一、美國 70
二、歐洲 84
三、日本 88
四、印度 90
五、俄羅斯 101

第三章 我國教育事業(yè)發(fā)展分析 113
第一節(jié) 我國教育事業(yè)發(fā)展分析 113
一、30年來我國素質(zhì)教育發(fā)展情況 113
二、30年來我國教育裝備管理狀況 117
三、2009年我國教育設(shè)備市場回顧 119
四、2010年兩會關(guān)于教育熱門話題 128
五、2010年我國教育部工作要點 134
六、2010年我國教育改革規(guī)劃綱要制定情況 143
第二節(jié) 我國教育改革模式及其意義分析 146
一、中國教育改革最有意義的八個構(gòu)想 146
二、淺論現(xiàn)代教育技術(shù)對教育改革的意義 149
三、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對當(dāng)前教育改革的意義 158
四、遠(yuǎn)程開放教育模式在教育改革中的意義 160
第三節(jié) 我國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析 164
一、我國農(nóng)村教育事業(yè)現(xiàn)狀概述 164
二、我國農(nóng)村教育事業(yè)改革發(fā)展情況 166
三、我國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展形勢分析 178
四、2010年農(nóng)村學(xué)校教師特崗計劃 183
五、2010年我國農(nóng)村教育中央投資情況 184
第四節(jié) 我國新聞教育發(fā)展分析 185
一、新聞教育歷程 185
二、網(wǎng)絡(luò)時代的新聞教育 188
三、新聞教育與新聞實踐的差異分析 195
四、我國新聞傳播教育與新聞人才培養(yǎng) 196
五、中國新聞教育改革的三個方向性融合 200
第五節(jié) 30年來廣東教育事業(yè)發(fā)展綜述 205
一、發(fā)展成就 205
二、主要措施 207
三、主要挑戰(zhàn) 208
四、幾點建議 209

第四章 我國分階段教育事業(yè)發(fā)展分析 211
第一節(jié) 學(xué)前教育 211
一、幼兒教育特點 211
二、我國學(xué)前教育收費(fèi)問題 214
三、學(xué)前教育空白引發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)之爭 215
四、2010年學(xué)前教育改革措施分析 220
五、2010年學(xué)前教育收費(fèi)公眾觀點調(diào)查 223
第二節(jié) 義務(wù)教育 225
一、30年來我國義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展情況 225
二、我國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展情況 226
三、2009年中國義務(wù)教育發(fā)展的新跨越 230
四、2010年廣東取消義務(wù)教育學(xué)生借讀費(fèi) 234
五、2010年上海市義務(wù)教育完成情況預(yù)測 236
第三節(jié) 高中階段教育 237
一、城鄉(xiāng)普通高中入學(xué)率差異分析 237
二、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的原因 240
三、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的困難 242
四、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的對策 243
五、2010年我國基本普及高中階段教育 244
六、2012年重慶市將實現(xiàn)普及高中教育 245
第四節(jié) 高等教育 248
一、我國高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展情況 248
二、2010年我國各地區(qū)高等院校統(tǒng)計 249
三、我國東中西部高等教育辦學(xué)分析 304
四、2010我國高等教育設(shè)備市場預(yù)測 311
五、2010年中國高校在校生規(guī)模預(yù)測 315
六、我國高等教育可持續(xù)發(fā)展探討 316
第五節(jié) 成人教育和培訓(xùn) 319
一、成人教育培訓(xùn)市場簡述 319
二、成人教育培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)性質(zhì) 320
三、成人教育培訓(xùn)市場的可行性分析 321
四、30年來我國成人教育發(fā)展情況 322
五、我國成人教育發(fā)展目標(biāo)的探討 323
六、我國成人教育發(fā)展的必然趨勢 327

第二部分 人才供求及培訓(xùn)業(yè)發(fā)展分析
第五章 我國人才供求發(fā)展分析 329
第一節(jié) 2010年我國人才供求發(fā)展綜述 329
一、2010年我國人才供求情況 329
二、2010年我國人才需求形勢分析 330
三、2010年我國人才市場分析與預(yù)測 336
四、2010年我國建筑業(yè)人才市場預(yù)測 337
五、2010年我國技術(shù)工人缺乏的原因 340
六、2010年我國物流人才缺口預(yù)測 345
第二節(jié) 2010年我國部分地區(qū)人才供求分析 346
一、2010年北京人才市場供求分析 346
二、2010年山東人才市場供求分析 350
三、2010年遼寧人才市場供求分析 357
四、2010年四川人才市場供求分析 364
五、2010年海南人才市場供求分析 369
六、2010年遼寧高技能人才市場供求預(yù)測 374
七、2010年上海各類人才總量規(guī)模預(yù)測 375

第六章 我國培訓(xùn)市場發(fā)展分析 377
第一節(jié) 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 377
一、2010培訓(xùn)市場發(fā)展分析 377
二、教育培訓(xùn)潛在市場規(guī)模情況 379
三、培訓(xùn)市場的泡沫對企業(yè)的危害 381
四、我國培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析 384
五、2010培訓(xùn)市場發(fā)展機(jī)遇分析 385
六、2010年我國培訓(xùn)市場投資并購情況 388
第二節(jié) IT培訓(xùn)市場發(fā)展分析 391
一、2010年我國IT培訓(xùn)市場分析 391
二、我國IT培訓(xùn)市場格局分析 392
三、2010年我國IT培訓(xùn)市場前景 394
四、2010年我國IT培訓(xùn)市場發(fā)展問題 396
五、2011年我國IT培訓(xùn)市場發(fā)展預(yù)測 397
第三節(jié) 外語培訓(xùn)市場發(fā)展分析 400
一、英語培訓(xùn)市場狀況 400
二、2010年外語培訓(xùn)市場回顧 403
三、外語培訓(xùn)市場營銷分析 407
四、日語培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r 409
五、2010年小語種市場狀況 412
六、2010年我國英語培訓(xùn)市場總值預(yù)測 414
第四節(jié) 會計培訓(xùn)市場發(fā)展分析 414
一、高級會計人才培訓(xùn)市場格局 414
二、會計行業(yè)人才的就業(yè)前景 417
三、我國會計市場的發(fā)展對策 420
第五節(jié) 少兒培訓(xùn)市場發(fā)展分析 422
一、2009年中國少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展情況 422
二、2010年中國少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展格局 425
三、金融危機(jī)下少兒培訓(xùn)投資市場發(fā)展前景 426
四、少兒培訓(xùn)市場經(jīng)營模式 428
五、中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭態(tài)勢 429
第六節(jié) 企業(yè)管理培訓(xùn)市場分析 431
一、企業(yè)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀 431
二、企業(yè)管理培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀及策略 432
三、企業(yè)管理人員培訓(xùn)模式分析 435
四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓(xùn)誤區(qū)分析 439
五、新時代特征下的企業(yè)管理培訓(xùn)市場 441
六、破解國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)市場行業(yè)混亂真相 443
第七節(jié) 2011-2015年我國游戲培訓(xùn)市場分析 445
一、2011-2015年我國網(wǎng)游培訓(xùn)市場發(fā)展分析 445
二、2011-2015年我國手機(jī)游戲培訓(xùn)市場發(fā)展分析 446

第三部分 細(xì)分行業(yè)發(fā)展分析
第七章 民辦教育發(fā)展分析 448
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況 448
一、我國民辦教育發(fā)展歷史 448
二、我國民辦教育法制狀況 450
三、農(nóng)村民辦中小學(xué)發(fā)展情況 453
四、我國民辦教育前景分析 455
五、2010年民辦教育處工作要點 456
第二節(jié) 民辦幼兒教育發(fā)展分析 457
一、我國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析 457
二、我國民辦幼兒教育存在問題分析 458
三、我國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析 460
四、我國幼兒教育的民辦化發(fā)展趨勢 463
五、我國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討 465
第三節(jié) 我國民辦高等教育發(fā)展分析 469
一、我國民辦高等教育發(fā)展的概況 469
二、我國民辦高等教育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀 473
三、我國民辦高等教育問題分析 476
四、我國民辦高等教育的發(fā)展趨勢展望 478
五、2010年我國民辦大學(xué)競爭力排行 481
第四節(jié) 我國部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況 482
一、河南 482
二、新疆 483
三、湖南 483
四、陜西 486

第八章 職業(yè)教育發(fā)展分析 490
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展概述 490
一、2009年我國職業(yè)教育發(fā)展回顧 490
二、我國職業(yè)教育問題 493
三、職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略 496
四、2010年職業(yè)教育就業(yè)分析 501
五、“十一五”中央財政對職業(yè)教育投入情況 502
第二節(jié) 我國職業(yè)教育改革發(fā)展分析 503
一、30年來我國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就 503
二、我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗 508
三、今后我國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務(wù) 509
四、2010年推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策措施 510
第三節(jié) 職業(yè)教育的需求分析 512
一、社會分工 512
二、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 514
三、社會進(jìn)步 516
四、勞動力市場 518
第四節(jié) 職業(yè)教育制度的結(jié)構(gòu)和功能分析 519
一、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu) 519
二、職業(yè)教育的功能 521
第五節(jié) 職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展分析 523
一、當(dāng)前職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的現(xiàn)狀 523
二、職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的主要作用 524
三、職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的思路 525
第六節(jié) 我國農(nóng)村職業(yè)教育分析 526
一、我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 526
二、中國農(nóng)村職業(yè)教育制約因素 527
三、發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的對策與思考 529
四、我國農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢 531
五、2010年《教育部職業(yè)教育與成人教育司2010年工作要點》 533

第九章 遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析 538
第一節(jié) 世界外遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)概況 538
一、發(fā)展現(xiàn)狀 538
二、發(fā)展走勢 540
第二節(jié) 我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析 541
一、30年來我國遠(yuǎn)程教育跨越發(fā)展 541
二、我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r及其意義 542
三、我國遠(yuǎn)程教育資金與裝備投入情況 545
四、我國農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析 546
五、未來50年我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的戰(zhàn)略 550
第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育在我國高校教學(xué)中的應(yīng)用與思考 551
一、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育情況 551
二、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方式 552
三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的思考 554
第四節(jié) 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析 555
一、遠(yuǎn)程教育學(xué)生的來源 555
二、學(xué)習(xí)者對于遠(yuǎn)程教育的態(tài)度 556
三、促使學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的策略 558
第五節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育責(zé)任分析 560
一、我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的道德困境 560
二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育責(zé)任倫理的構(gòu)建 563
第六節(jié) 遠(yuǎn)程教育發(fā)展特點分析 565
一、個性化的教學(xué)環(huán)境 565
二、多元化的教學(xué)資源 565
三、交互式教學(xué) 566
四、群體化協(xié)作教學(xué) 566
五、具有創(chuàng)造性且易修改的教學(xué)內(nèi)容 566

第四部分 行業(yè)競爭格局分析
第十章 中國教育培訓(xùn)市場競爭分析 567
第一節(jié) 國際競爭分析 567
一、2009年全球高等教育競爭分析 567
二、2009年泰國高等教育競爭情況 568
三、2010年英國高等教育競爭情況 568
四、2010年美國高等教育競爭情況 570
第二節(jié) 國內(nèi)競爭分析 572
一、國內(nèi)培訓(xùn)市場競爭分析 572
二、高端英語培訓(xùn)競爭分析 573
三、少兒英語培訓(xùn)競爭分析 575
四、國內(nèi)IT培訓(xùn)競爭分析 576
五、管理培訓(xùn)市場競爭策略 578
第三節(jié) 中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭分析 580
一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭態(tài)勢加劇 580
二、融資熱對國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)品牌競爭的影響 581
三、我國部分少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭動態(tài) 582

第十一章 中國主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析 583
第一節(jié) 新東方教育科技集團(tuán) 583
一、公司概況 583
二、公司發(fā)展戰(zhàn)略 583
三、2009-2010年公司經(jīng)營情況 585
第二節(jié) 華爾街英語 586
一、公司概況 586
二、公司英語全球擴(kuò)張情況 587
三、華爾街英語在中國的發(fā)展歷程 587
四、2010年公司發(fā)展動態(tài) 592
第三節(jié) 北大青鳥 592
一、公司概況 592
二、2010年公司發(fā)展機(jī)遇分析 593
三、2010年公司發(fā)展戰(zhàn)略 594
第四節(jié) 昂立教育集團(tuán) 595
一、公司概況 595
二、公司發(fā)展?fàn)顩r和成績 596
三、公司下屬公司 596
四、2010年公司發(fā)展動態(tài) 598
第五節(jié) 巨人教育集團(tuán) 599
一、公司概況 599
二、2010年公司發(fā)展動態(tài) 600
三、2010年公司發(fā)展動態(tài) 604
第六節(jié) 紅黃藍(lán)教育集團(tuán) 606
一、公司概況 606
二、公司發(fā)展模式 607
三、2009年公司動態(tài) 611
四、2010年公司發(fā)展動態(tài) 611
第七節(jié) 環(huán)球雅思 612
一、公司概況 612
二、2010年公司發(fā)展態(tài)勢 615
三、2010年公司市場發(fā)展展望 617
第八節(jié) 韋博國際英語 619
一、公司概況 619
二、公司教學(xué)特色和培訓(xùn)模式 620
三、2010年公司取得的成就 620
四、韋博國際英語市場趨勢 621

第五部分 行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測
第十二章 2015-2015年教育培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢預(yù)測 622
第一節(jié) 2015-2015年我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 622
一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 622
二、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新趨勢 623
三、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 624
四、思想政治教育發(fā)展新趨勢探析 628
五、中國培訓(xùn)教育業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營趨勢分析 630
第一節(jié) 2015-2015年我國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 631
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化 631
二、培訓(xùn)項目綜合化 632
三、培訓(xùn)課程個性化 633
四、培訓(xùn)范圍國際化 634
五、培訓(xùn)模式多元化 638
六、培訓(xùn)手段多樣化 642
七、培訓(xùn)服務(wù)增值化 642
第三節(jié) 2011-2015年我國物流教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢 644
一、物流教育思想發(fā)展趨勢 644
二、物流專業(yè)教育內(nèi)皋發(fā)展趨勢 645
三、物流管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容發(fā)展趨勢 645
四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢 645
第四節(jié) 2015-2015年學(xué)前教育發(fā)展趨勢分析 646
一、學(xué)前教育新趨勢 646
二、我國嬰兒早教市場發(fā)展趨勢 648
三、我國學(xué)前教育民營化發(fā)展趨勢分析 651
四、2010年我國學(xué)前教育投資趨勢 656
五、2020年我國學(xué)前教育發(fā)展形勢 657
第五節(jié) 2015-2015年我國語種培訓(xùn)低齡化趨勢分析 660

圖表目錄
圖表：美國《2001-2005規(guī)劃》的教育戰(zhàn)略目標(biāo)框架 83
圖表：美國《2002-2007規(guī)劃》的教育戰(zhàn)略目標(biāo)框架 84
圖表：教育行業(yè)用戶購買決策程序調(diào)查分析 120
圖表：2010年北京市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 249
圖表：2010年天津市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 251
圖表：2010年河北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 251
圖表：2010年山西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 252
圖表：2010年內(nèi)蒙古具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 253
圖表：2010年遼寧省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 253
圖表：2010年吉林省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 255
圖表：2010年黑龍江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 256
圖表：2010年上海市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 256
圖表：2010年江蘇省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 257
圖表：2010年浙江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 259
圖表：2010年安徽省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 260
圖表：2010年福建省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 261
圖表：2010年江西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 262
圖表：2010年山東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 263
圖表：2010年河南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 264
圖表：2010年湖北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 265
圖表：2010年湖南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 266
圖表：2010年廣東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 267
圖表：2010年廣西區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 268
圖表：2010年海南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 269
圖表：2010年重慶市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 269
圖表：2010年四川省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 269
圖表：2010年貴州省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 270
圖表：2010年云南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 271
圖表：2010年西藏地區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 271
圖表：2010年陜西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 272
圖表：2010年甘肅省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 273
圖表：2010年青海具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 273
圖表：2010年寧夏區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 273
圖表：2010年新疆具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 274
圖表：2010年北京市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 274
圖表：2010年天津市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 275
圖表：2010年河北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 276
圖表：2010年山西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 277
圖表：2010年內(nèi)蒙古具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職學(xué)校名單 157 279
圖表：2010年遼寧省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 279
圖表：2010年吉林省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 281
圖表：2010年黑龍江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 281
圖表：2010年上海市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 283
圖表：2010年江蘇省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 284
圖表：2010年浙江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 286
圖表：2010年安徽省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 287
圖表：2010年福建省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 289
圖表：2010年江西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 291
圖表：2010年山東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 292
圖表：2010年河南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 294
圖表：2010年湖北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 296
圖表：2010年湖南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 297
圖表：2010年廣東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 299
圖表：2010年青海具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲�學(xué)校名單 301
圖表：2010年寧夏區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 304
圖表：2009年三、四季度北京人才市場供求總體情況 347
圖表：2009年第三季度和第四季度北京人才市場供求趨勢圖 347
圖表：2009年四季度北京人才市場用人單位需求狀況 347
圖表：2009年四季度北京人才市場用人單位需求比例圖 348
圖表：2009年四季度北京人才供需職位前20位排名情況 348
圖表：2009年四季度北京人才求職人員分布狀況 349
圖表：2009年四季度北京求職人員年齡情況 350
圖表：2009年四季度北京求職人員學(xué)歷情況 350
圖表：2009年第四季度山東省17市人才市場供求比情況 351
圖表：2009年第四季度山東省需求前10位崗位供求情況圖 352
圖表：2009年第四季度山東省大類崗位需求專業(yè)情況 353
圖表：2009年第四季度山東省工程技術(shù)類崗位需求分布圖 353
圖表：2009年第四季度山東省需求崗位前15名情況圖 354
圖表：2009年山東省人才市場第四季度求職專業(yè)前15位示意圖 355
圖表：2009年山東省人才市場第四季度求職者學(xué)歷分布概圖 355
圖表：2009年山東省人才市場第四季度崗位需求學(xué)歷分布概圖 356
圖表：2009年第四季度山東省崗位需求學(xué)歷與求職者學(xué)歷對比圖 356
圖表：2009年山東省第四季度招聘單位性質(zhì)統(tǒng)計情況 357
圖表：2010年遼寧省人才市場供求比情況 358
圖表：2009年與2010年遼寧省人才市場招聘單位對比圖 359
圖表：2009年與2010年遼寧省人才市場需求職位對比圖 359
圖表：2009年與2010年遼寧省人才市場求職人數(shù)對比圖 359
圖表：2010年遼寧省人才供給與需求統(tǒng)計表 360
圖表：2009年一季度與2010年遼寧省人才需求崗位對比表 361
圖表：2009年一季度與2010年遼寧省人才求職人數(shù)對比表 361
圖表：2009年一季度與2010年遼寧省人才供求比例對比表 362
圖表：2010年遼寧省人才市場不同學(xué)歷人才供求對比表 363
圖表：2010年四川省人才市場總體供求情況 364
圖表：2010年四川省人才市場用人單位需求專業(yè)排行(前20名) 364
圖表：2007年-2010年中國成都人才市場招聘單位數(shù) 365
圖表：2010年四川省人才市場個人求職意向?qū)�業(yè)排行(前20名) 365
圖表：2010年中國成都人才市場十大熱門職位 366
圖表：2010年四川省人才市場人才供求專業(yè)比例 367
圖表：2007年-2010年四川省全省人才市場各季度供求情況對比 368
圖表：2010年海南省人才市場人才供求總體情況 369
圖表：2010年海南省人才市場按產(chǎn)業(yè)分組的需求人數(shù) 369
圖表：2010年海南省人才市場按行業(yè)分組的需求人數(shù) 369
圖表：2010年海南省人才市場按經(jīng)濟(jì)類型分組的需求人數(shù) 370
圖表：2010年海南省人才市場按職業(yè)分組的供求人數(shù) 371
圖表：2010年海南省人才市場需求大于求職缺口最大的前十個職業(yè)（職業(yè)小類） 371
圖表：2010年海南省人才市場需求小于求職缺口最大的前十個職業(yè)（職業(yè)小類） 372
圖表：2010年海南省人才市場按求職人員類別 372
圖表：2010年海南省人才市場按性別分組的供求人數(shù) 373
圖表：2010年海南省人才市場按年齡分組的供求人數(shù) 373
圖表：2010年海南省人才市場按文化程度分組的供求人數(shù) 373
圖表：2010年海南省人才市場按技術(shù)等級分組的供求人數(shù) 374
圖表：家長認(rèn)為孩子學(xué)好英語的目的 401
圖表：家長對孩子英語不滿意時選擇的處理方式 401
圖表：家長選擇改善孩子學(xué)習(xí)英語的方法 402
圖表：我國英語培訓(xùn)市場份額圖 402
圖表：2009年搜狐教育十佳外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公眾評價調(diào)查數(shù)據(jù) 407
圖表：民辦外語培訓(xùn)學(xué)校形象矩陣 408
圖表：價值基礎(chǔ)上的定價模式圖策略 408
圖表：產(chǎn)品的媒體表現(xiàn) 409
圖表：2009年我國網(wǎng)游市場各品牌所占比例圖 445
圖表：1986-2000年我國公辦與民辦高等教育規(guī)模的同期對比 470
圖表：2010年中國民辦大學(xué)競爭力前20強(qiáng) 481
圖表：2007財年-2010財年新東方季度收入變化表 585
圖表：華爾街英語中國網(wǎng)絡(luò)分布圖 591

略……

（如需詳細(xì)目錄，請來電索�。�