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中國教育培訓領(lǐng)域最早起步于公辦高校剩余教育資源的利用與發(fā)掘。改革開放以來，肇始于出國潮、學歷熱、考試熱等市場需求情勢之下，很多公辦高等院校從培養(yǎng)公費出國語言類能力入手，開始了中國教育培訓的起始階段。很多中國知名高等院校成立的繼續(xù)教育學院，以及后來規(guī)模越來越大的各級網(wǎng)絡(luò)學院，通過各種壟斷的學歷頒發(fā)等手段進行各種配套培訓課程，也是公辦教育資源涉足教育培訓行業(yè)的重要組成部分。20世紀80年代初期，鼓勵社會力量辦學的短暫政策空間，使得很多社會機構(gòu)都熱衷于興辦各種類型的學校，其核心業(yè)務(wù)就是以職業(yè)技能短期培訓為主。隨著政府政策的逐步調(diào)整，這些學校最終拆分歸口于各級政府統(tǒng)一管理。90年代中期之后，重新恢復的出國留學熱潮，催生了一些私立教育培訓集團，它們改變了中國教育培訓領(lǐng)域的利益格局，并最終推動了中國教育培訓行業(yè)的管理標準、教學標準和服務(wù)標準的提升。雖然近年來高層次的培訓有了很大發(fā)展，但目前中國培訓市場上，中、低層次的培訓仍然是主流。中國每年有將近1億人參加各式各樣的培訓，其中近80%的人參加的仍是工作技能等方面的中、低層次培訓。每年有將近1000萬人參加會計、烹調(diào)、美容美發(fā)等方面的培訓。目前，IT培訓、英語培訓、管理培訓和少兒教育已成為培訓教育業(yè)的支柱。其中，中國英語培訓市場的市場總值大約是150億元，相當于一個中等城市的年產(chǎn)值。而目前全國的英語培訓機構(gòu)總數(shù)已達5萬家之多，預計2010年我國英語培訓的市場總值將達到300億元。培訓市場“遍地黃金”的現(xiàn)象，吸引越來越多的人投身其中。巨大的市場引來眾多高校樂此不疲，可觀的收益甚至引來國外資本的注入，從2008年開始，就陸續(xù)有外資培訓機構(gòu)來國內(nèi)掘金，2009年更是頻頻推出新的品牌。當前培訓市場的辦學主體主要分為以下幾類：各級各類學校辦的培訓班、行業(yè)企業(yè)的培訓中心、各種學會團體辦的培訓班、社會力量辦學、培訓公司和個人等。除了這些列得出名目的培訓，更多來歷不明的培訓班舉不勝舉。

科技發(fā)展日新月異，終身學習成為趨勢。當前嚴峻的就業(yè)形勢，給職業(yè)技能培訓市場再添一把火。調(diào)查顯示，金融危機爆發(fā)之后，更多的白領(lǐng)愿意通過充電，讓自己在職場中由被動變?yōu)橹鲃�。其中�?/SPAN>82%參加調(diào)查的人士表示充電是為了“豐富知識，提升專業(yè)水平”，52%的人將充電作為“職位晉升的有效途徑”，20%的人把充電作為“一條轉(zhuǎn)行的通道”。一方面，經(jīng)濟環(huán)境的低迷使人們產(chǎn)生提高自身素質(zhì)的緊迫感；另一方面，人民幣堅挺、留學費用降低帶來了新一輪的留學熱潮，也催熱了更多外語培訓的需求。在這些層面上看，教育培訓行業(yè)的確是不折不扣的“暖行業(yè)”。根據(jù)相關(guān)研究，中國教育培訓市場未來十年的規(guī)模可達3000億元，培訓機構(gòu)增長率可超過25%。當金融風暴將實體經(jīng)濟拖入低迷的泥潭時，精明的風投最先瞄上了這個溫暖避風港。2008年前10個月，國內(nèi)已披露的教育業(yè)投資達18起，已披露投資金額超過2.85億美元，與同期其他大行業(yè)相比，占比均較高。尤其在2008年10月份，教育行業(yè)投資金額更是高達1.3億美元，占據(jù)創(chuàng)投市場份額的1/3以上。萬學教育、元培翻譯等獲得的風投數(shù)額均超千萬美元，安博教育更獲得令人咋舌的1.03億美元巨額投資。有錢，有需求，使得眾多教育培訓機構(gòu)都將2009年作為開疆辟壤、扭轉(zhuǎn)乾坤的關(guān)鍵時期。2009年國內(nèi)教育項目還將是風險投資的大熱門。除去風險投資商的青睞，國際教育集團參與度也在提高。而對于普通投資者來說，投資教育的渠道也在不斷增多。面對這一投資良機，中小投資者在選擇教育合作時，除去要看教育機構(gòu)的實力背景，對于教育體系的選擇尤其重要。中國教育培訓領(lǐng)域的市場空間巨大。在教育行業(yè)獲投資細分市場中，語言培訓目前獲投金額最高，融資總額為 1.17億美元，占教育培訓市場融資總額的32.9%。其次分別為中小學課外輔導培訓、IT職業(yè)教育、教育營銷、企業(yè)培訓等。

本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家教育部、國家人力資源和社會保障部、國家財政部、中國社科院、中國行業(yè)研究網(wǎng)、國內(nèi)外相關(guān)報刊雜志的基礎(chǔ)信息，對我國教育與培訓產(chǎn)業(yè)的基本概況、發(fā)展環(huán)境、重點教育培訓企業(yè)以及國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展趨勢等進行了分析。報告重點分析了教育培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)競爭狀況，介紹了國外教育培訓產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗，是教育培訓企業(yè)、科研單位等準確了解目前教育培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展戰(zhàn)略不可多得的決策參考。

目 錄

CONTENTS

 
第一部分 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
第一章 教育培訓概述
第一節(jié) 教育概述
一、教育的基本定義
二、教育的價值
三、教育的類型和分類
四、教育的歷史
五、讀經(jīng)教育和宗教教育
第二節(jié) 培訓概述
一、培訓的基本定義
二、培訓的發(fā)展
三、培訓的層次
四、培訓的周期
五、培訓的經(jīng)費來源
六、培訓的經(jīng)濟效益
七、培訓的成本
八、培訓方法的分類
九、企業(yè)培訓簡介

第二章 世界教育狀況分析
第一節(jié) 世界教育狀況
一、全球教育的成績與問題
二、世界最著名的六種教育方法
三、全球初等教育普及情況及問題
第二節(jié) 國外農(nóng)業(yè)教育觀念變革與發(fā)展對策
一、國外高等農(nóng)林教育觀的變革情況
二、2009年國外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢
三、2009年國外發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的對策
第三節(jié) 2008年世界熱門教育話題及其發(fā)展情況
一、性教育
二、消防教育
三、理財教育
第四節(jié) 世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析
一、2009年美國教育發(fā)展分析
二、2009年歐洲教育發(fā)展分析
三、2009年日本教育發(fā)展分析
四、2009年印度教育發(fā)展分析
五、2009年俄羅斯教育發(fā)展分析

第三章 我國教育事業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 我國教育事業(yè)發(fā)展分析
一、30年來我國素質(zhì)教育發(fā)展情況
二、我國教育生存與發(fā)展問題
三、我國教育改革的意義
第二節(jié) 我國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析
一、我國農(nóng)村教育事業(yè)改革發(fā)展情況
二、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展策略
第三節(jié) 我國新聞教育發(fā)展分析
一、新聞教育歷程
二、新聞教育的發(fā)展變化
三、新聞教育發(fā)展思考
第四節(jié) 30年來廣東教育事業(yè)發(fā)展綜述
一、發(fā)展成就
二、主要措施
三、主要挑戰(zhàn)
四、幾點建議

第四章 我國教育事業(yè)分階段發(fā)展分析
第一節(jié) 學前教育
一、幼兒教育的專業(yè)特性
二、幼兒教育的培養(yǎng)目標與規(guī)格
三、我國學前教育收費問題
第二節(jié) 義務(wù)教育
一、改革開放30年來我國義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展情況
二、我國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展情況
三、2009年我國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展新措施
第三節(jié) 高中階段教育
一、城鄉(xiāng)普通高中入學率差異分析
二、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的對策
三、廣東普及高中教育戰(zhàn)略情況
第四節(jié) 高等教育
一、我國高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展情況
二、中國高校在校生規(guī)模情況
三、2009年我國各地區(qū)高等院校統(tǒng)計
四、我國高等教育“平民化”及民工化問題探討
五、我國高等教育區(qū)域化發(fā)展政策建議
六、我國高等教育可持續(xù)發(fā)展探討
第五節(jié) 成人教育和培訓
一、成人教育培訓市場簡述
二、成人教育培訓活動中的交換關(guān)系
三、成人教育培訓的產(chǎn)業(yè)性質(zhì)
四、成人教育培訓培訓市場的本質(zhì)
五、建立成人教育培訓市場的可行性分析
六、北京市成人教育培訓市場的現(xiàn)狀分析

第五章 我國人才供求發(fā)展分析
第一節(jié) 2008-2009年我國人才供求發(fā)展綜述
一、2008年我國人才供求發(fā)展綜述
二、2009年我國促進大學生就業(yè)新舉措
三、2009年上半年我國人才供求情況
第二節(jié) 2009-2010年我國部分地區(qū)人才供求分析
一、2009年二季度四川省人才市場供求分析
二、2009年三季度大連人才供求情況
三、2009年三季度深圳人才供求情況
四、到2010年遼寧高技能人才發(fā)展情況

第六章 我國培訓市場發(fā)展分析
第一節(jié) 培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、2009年培訓市場的希望
二、教育培訓潛在市場規(guī)模情況
三、培訓市場的泡沫對企業(yè)危害
四、我國培訓行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析
第二節(jié) IT培訓市場發(fā)展分析
一、我國IT培訓市場格局分析
二、我國IT培訓市場發(fā)展問題
三、2011年IT培訓市場發(fā)展預測
第三節(jié) 外語培訓市場發(fā)展分析
一、英語培訓市場狀況
二、2009年外語培訓發(fā)展情況
三、外語培訓市場營銷分析
四、日語培訓市場狀況
五、其他小語種市場狀況
六、2010年我國英語培訓市場總值預測
第四節(jié) 會計培訓市場發(fā)展分析
一、2009年會計培訓市場發(fā)展態(tài)勢
二、會計行業(yè)人才的就業(yè)前景分析
第五節(jié) 少兒培訓市場發(fā)展分析
一、2009年中國少兒英語培訓市場發(fā)展情況
二、少兒培訓市場經(jīng)營模式
三、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢
第六節(jié) 企業(yè)管理培訓市場分析
一、企業(yè)培訓市場現(xiàn)狀
二、企業(yè)管理培訓市場的格局
三、企業(yè)管理人員培訓模式分析
四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓誤區(qū)分析
第七節(jié) 2009年我國游戲培訓市場分析
一、2009年我國網(wǎng)游培訓市場發(fā)展分析
二、2009年我國手機游戲培訓市場發(fā)展分析

第七章 民辦教育發(fā)展分析
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況
一、我國民辦教育發(fā)展歷史
二、民辦教育法制狀況
三、我國農(nóng)村民辦中小學發(fā)展情況
四、我國民辦教育前景分析
五、2009年我國民辦教育健康發(fā)展對策
第二節(jié) 民辦幼兒教育發(fā)展分析
一、我國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析
二、我國民辦幼兒教育存在問題分析
三、我國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析
四、我國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討
第三節(jié) 我國民辦高等教育發(fā)展分析
一、我國民辦高等教育發(fā)展的概況
二、我國民辦高等教育機構(gòu)的現(xiàn)狀分析
三、我國民辦高等教育問題分析
第四節(jié) 民辦學校的困境和對策
一、我國民辦學校的困境
二、我國民辦學校發(fā)展策略
第五節(jié) 我國部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況
一、河南
二、新疆
三、湖南
四、陜西

第八章 職業(yè)教育發(fā)展分析
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展概述
一、2009年我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、我國職業(yè)教育問題
三、2009年我國職業(yè)教育發(fā)展機遇
四、“十一五”中央財政對職業(yè)教育投入情況
五、2008年我國職業(yè)教育的成績與隱憂
六、職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略
第二節(jié) 我國職業(yè)教育改革發(fā)展分析
一、30年來我國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就
二、我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗
三、今后我國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務(wù)
第三節(jié) 職業(yè)教育的需求分析
一、社會分工
二、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)
三、社會進步
四、勞動力市場
第四節(jié) 職業(yè)教育制度的結(jié)構(gòu)和功能分析
一、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)
二、職業(yè)教育的功能
第五節(jié) 職業(yè)教育集團化發(fā)展分析
一、職教集團化的契約屬性
二、職教集團化發(fā)展的契約績效
三、職業(yè)教育集團化契約優(yōu)勢的保證
第六節(jié) 我國農(nóng)村職業(yè)教育分析
一、我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、中國農(nóng)村職業(yè)教育問題
三、我國農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展前景
四、我國農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢

第九章 遠程教育發(fā)展分析
第一節(jié) 世界外遠程教育培訓概況
一、發(fā)展現(xiàn)狀
二、發(fā)展走勢
第二節(jié) 我國遠程教育發(fā)展分析
一、我國遠程教育發(fā)展狀況及其意義
二、我國遠程教育資金與裝備投入情況
三、我國農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展分析
四、我國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略
第三節(jié) 遠程教育在我國高校教學中的應(yīng)用與思考
一、高校網(wǎng)上遠程教育情況
二、高校網(wǎng)上遠程教育的教學方式
三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠程教育的思考
第四節(jié) 遠程教育學習群體分析
一、遠程教育學生的來源
二、學習者對于遠程教育的態(tài)度
三、促使學生取得學習成功的策略
第五節(jié) 現(xiàn)代遠程教育責任分析
一、道德困境
二、責任倫理的構(gòu)建
第六節(jié) 遠程教育發(fā)展特點分析
一、學的行為特點
二、教的行為特點
三、技術(shù)的實現(xiàn)特點
四、辦學模式特點

第二部分 行業(yè)競爭格局
第十章 教育與培訓行業(yè)競爭分析
第一節(jié) 國際競爭分析
一、2008年全球高等教育競爭分析
二、2009年全球高等教育競爭分析
第二節(jié) 國內(nèi)競爭分析
一、2009年國內(nèi)培訓市場競爭分析
二、2009年國內(nèi)IT培訓競爭分析
第三節(jié) 中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭分析
一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢加劇
二、2009年我國部分少兒英語培訓機構(gòu)競爭動態(tài)
第四節(jié) 2008-2009年中國教育與培訓行業(yè)競爭分析及預測
一、2008年教育與培訓市場競爭情況分析
二、2009年教育與培訓市場競爭形勢分析
三、2008-2009年集中度分析及預測
四、2008-2009年SWOT分析及預測
五、2008-2009年進入退出狀況分析及預測
六、2008-2009年生命周期分析及預測

第十一章 教育與培訓企業(yè)競爭策略分析
第一節(jié) 教育與培訓市場競爭策略分析
一、2009年教育與培訓市場增長潛力分析
二、2009年教育與培訓主要潛力品種分析
三、現(xiàn)有教育與培訓競爭策略分析
四、教育與培訓潛力品種競爭策略選擇
五、典型企業(yè)品種競爭策略分析
第二節(jié) 教育與培訓企業(yè)競爭策略分析
一、金融危機對教育與培訓行業(yè)競爭格局的影響
二、金融危機后教育與培訓行業(yè)競爭格局的變化
三、2009-2012年我國教育與培訓市場競爭趨勢
四、2009-2012年教育與培訓行業(yè)競爭格局展望
五、2009-2012年教育與培訓行業(yè)競爭策略分析
六、2009-2012年教育與培訓企業(yè)競爭策略分析

第十二章 教育與培訓重點企業(yè)分析
第一節(jié) 新東方教育科技集團
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、2008-2009年經(jīng)營狀況
四、2009-2012年發(fā)展戰(zhàn)略
第二節(jié) 華爾街英語
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、2008-2009年經(jīng)營狀況
四、2009-2012年發(fā)展戰(zhàn)略
第三節(jié) 北大青鳥
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、2008-2009年經(jīng)營狀況
四、2009-2012年發(fā)展戰(zhàn)略
第四節(jié) 昂立教育集團
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、2008-2009年經(jīng)營狀況
四、2009-2012年發(fā)展戰(zhàn)略
第五節(jié) 巨人教育集團
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、2008-2009年經(jīng)營狀況
四、2009-2012年發(fā)展戰(zhàn)略
第六節(jié) 紅黃藍教育集團
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、2008-2009年經(jīng)營狀況
四、2009-2012年發(fā)展戰(zhàn)略
第七節(jié) 環(huán)球雅思
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、2008-2009年經(jīng)營狀況
四、2009-2012年發(fā)展戰(zhàn)略
第八節(jié) 韋博國際英語
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、2008-2009年經(jīng)營狀況
四、2009-2012年發(fā)展戰(zhàn)略

第三部分 行業(yè)前景預測
第十三章 教育培訓市場發(fā)展趨勢分析
第一節(jié) 我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
二、思想政治教育發(fā)展新趨勢探析
三、中國培訓教育業(yè)標準化連鎖經(jīng)營趨勢分析
四、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新趨勢
第二節(jié) 我國物流教育培訓發(fā)展趨勢
一、物流教育思想發(fā)展趨勢
二、物流專業(yè)教育內(nèi)皋發(fā)展趨勢
三、物流管理專業(yè)的教學內(nèi)容發(fā)展趨勢
四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢
第三節(jié) 學前教育發(fā)展趨勢分析
一、當前我國幼教市場發(fā)展趨勢
二、我國學前教育民營化發(fā)展趨勢分析
三、2009年我國學前教育投資趨勢
四、我國語種培訓低齡化趨勢分析

第十四章 教育與培訓行業(yè)發(fā)展趨勢預測
第一節(jié) 2009-2012年教育與培訓市場趨勢分析
一、2008-2009年教育與培訓市場趨勢總結(jié)
二、2009-2012年教育與培訓發(fā)展趨勢分析
三、2009-2012年教育與培訓市場發(fā)展空間
四、2009-2012年教育與培訓產(chǎn)業(yè)政策趨向
第二節(jié) 2009-2012年教育與培訓市場預測
一、2009-2012年教育與培訓市場結(jié)構(gòu)預測
二、2009-2012年教育與培訓市場需求前景
三、2009-2012年教育與培訓市場價格預測
四、2009-2012年教育與培訓行業(yè)集中度預測

第四部分 投資戰(zhàn)略研究
第十五章 教育與培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 2008年教育與培訓行業(yè)投資情況分析
一、2008年總體投資及結(jié)構(gòu)
二、2008年投資規(guī)模情況
三、2008年投資增速情況
四、2008年分行業(yè)投資分析
五、2008年分地區(qū)投資分析
六、2008年外商投資情況
第二節(jié) 2009年上半年教育與培訓行業(yè)投資情況分析
一、2009年上半年總體投資及結(jié)構(gòu)
二、2009年上半年投資規(guī)模情況
三、2009年上半年投資增速情況
四、2009年上半年分行業(yè)投資分析
五、2009年上半年分地區(qū)投資分析
六、2009年上半年外商投資情況

第十六章 教育與培訓行業(yè)投資環(huán)境分析
第一節(jié) 經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境分析
一、2008-2009年我國宏觀經(jīng)濟運行情況
二、2009-2012年我國宏觀經(jīng)濟形勢分析
三、2009-2012年投資趨勢及其影響預測
第二節(jié) 政策法規(guī)環(huán)境分析
一、2009年教育與培訓行業(yè)政策環(huán)境
二、2009年國內(nèi)宏觀政策對其影響
三、2009年行業(yè)產(chǎn)業(yè)政策對其影響
第三節(jié) 社會發(fā)展環(huán)境分析
一、國內(nèi)社會環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀
二、2009年社會環(huán)境發(fā)展分析
三、2009-2012年社會環(huán)境對行業(yè)的影響分析

第十七章 教育與培訓行業(yè)投資機會與風險
第一節(jié) 2009-2012年中國教育與培訓產(chǎn)業(yè)投資機會分析
一、教育與培訓暗藏投資機會
二、教育與培訓的投資回收期
三、眾多企業(yè)看好教育與培訓投資市場
第二節(jié) 教育與培訓行業(yè)投資效益分析
一、2008-2009年教育與培訓行業(yè)投資狀況分析
二、2009-2012年教育與培訓行業(yè)投資效益分析
三、2009-2012年教育與培訓行業(yè)投資趨勢預測
四、2009-2012年教育與培訓行業(yè)的投資方向
五、2009-2012年教育與培訓行業(yè)投資的建議
六、新進入者應(yīng)注意的障礙因素分析
第三節(jié) 教育與培訓行業(yè)投資風險及控制策略分析
一、2009-2012年教育與培訓行業(yè)市場風險及控制策略
二、2009-2012年教育與培訓行業(yè)政策風險及控制策略
三、2009-2012年教育與培訓行業(yè)經(jīng)營風險及控制策略
四、2009-2012年教育與培訓同業(yè)競爭風險及控制策略
五、2009-2012年教育與培訓行業(yè)其他風險及控制策略

第十八章 教育與培訓行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 教育與培訓行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略
三、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
四、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
五、營銷品牌戰(zhàn)略
六、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃
第二節(jié) 對我國教育與培訓品牌的戰(zhàn)略思考
一、教育與培訓品牌的重要性
二、教育與培訓實施品牌戰(zhàn)略的意義
三、教育與培訓企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析
四、我國教育與培訓企業(yè)的品牌戰(zhàn)略
五、教育與培訓品牌戰(zhàn)略管理的策略
第三節(jié) 教育與培訓行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
一、2008年教育與培訓行業(yè)投資戰(zhàn)略
二、2009年教育與培訓行業(yè)投資戰(zhàn)略
三、2009-2012年教育與培訓行業(yè)投資戰(zhàn)略
四、2009-2012年細分行業(yè)投資戰(zhàn)略
第四節(jié) 金融危機對教育與培訓產(chǎn)業(yè)的影響
一、2009年金融危機對中國經(jīng)濟的影響基本面分析
二、金融危機對中國教育與培訓產(chǎn)業(yè)的傳導機制
第五節(jié) 我國教育與培訓產(chǎn)業(yè)應(yīng)對金融危機的主要策略探討
一、政策角度
二、海外并購策略
第六節(jié) 應(yīng)對金融危機建議

圖表目錄
圖表：2009年北京市具有普通高等學歷教育招生資格的本科學校名單
圖表：2009年天津市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年河北省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年山西省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年內(nèi)蒙古具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年遼寧省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年吉林省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年黑龍江省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年上海市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年江蘇省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年浙江省具有普通高等學歷教育招生資格的本科學校名單
圖表：2009年安徽省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年福建省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年江西省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年山東省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年河南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年湖北省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年湖南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年廣東省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年廣西區(qū)具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年海南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年重慶市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年四川省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年貴州省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年云南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年西藏地區(qū)具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年陜西省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年甘肅具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年青海具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年寧夏區(qū)具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年新疆具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2009年北京市具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年天津市具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單
圖表：2009年河北省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年山西省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單
圖表：2009年內(nèi)蒙古具有普通高等學歷教育招生資格的高職學校名單
圖表：2009年遼寧省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年吉林省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年黑龍江省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年上海市具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年江蘇省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年浙江省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年安徽省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年福建省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年江西省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單
圖表：2009年山東省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年河南省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年湖北省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年湖南省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年廣東省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（�？疲�學校名單
圖表：2009年青海具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單
圖表：2009年寧夏區(qū)具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
圖表：2008年3季度全國部分人才市場供求信息對比
圖表：2008年3季度全國部分人才市場進場招聘單位按單位性質(zhì)分類情況
圖表：2008年第三季度招聘職位數(shù)和求職人數(shù)排名前10位的專業(yè)情況
圖表：2008年3季度全國部分人才市場招聘職位對學歷的要求情況
圖表：2008年3季度全國部分人才市場招聘職位和求職人數(shù)對比
圖表：2008年3季度國內(nèi)在校大學生對就業(yè)的態(tài)度
圖表：2008年3季度國內(nèi)在校大學生對預期中的就業(yè)單位選擇
圖表：2008年3季度國內(nèi)在校大學生對自己第一份工作的薪酬期望
圖表：2008年3季度國內(nèi)在校大學生對就業(yè)城市或區(qū)域的選擇
圖表：2008年3季度國內(nèi)求職中最困擾畢業(yè)生的因素選擇
圖表：2008年3季度國內(nèi)在校大學生認為解決當前就業(yè)難的方法選擇
圖表：2008年3季度國內(nèi)求職中最困擾在校大學生的因素選擇
圖表：2008年3季度國內(nèi)在校大學生認為畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)及能力的選擇
圖表：2008年3季度國內(nèi)在校大學生認為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生條件選擇
圖表：2008年3季度國內(nèi)在校大學生認為求職前必須具備的知識和能力
圖表：2008年3季度國內(nèi)不同籍貫性質(zhì)的大學生對企業(yè)選擇
圖表：2008年3季度國內(nèi)不同籍貫大學生求職中最困擾三項因素的選擇
圖表：2008年3季度國內(nèi)企業(yè)招聘應(yīng)屆大學生頻率
圖表：2008年3季度國內(nèi)企業(yè)對招聘應(yīng)屆大學生的滿意度
圖表：2008年3季度國內(nèi)企業(yè)年度招聘畢業(yè)生人數(shù)
圖表：2008年3季度國內(nèi)企業(yè)認為解決當前大學生就業(yè)難的方法
圖表：2008年3季度國內(nèi)企業(yè)認為最困擾畢業(yè)生的因素
圖表：2008年3季度國內(nèi)企業(yè)招聘大學生看中的條件
圖表：2008年3季度國內(nèi)企業(yè)最看重畢業(yè)生的素質(zhì)和能力
圖表：2008年3季度國內(nèi)企業(yè)認為大學生最需要提高以符合企業(yè)要求的方面
圖表：2008年4季度全國部分人才市場供求信息對比
圖表：2008年4季度全國部分人才市場進場招聘單位按單位性質(zhì)分類情況
圖表：2008年4季度國內(nèi)招聘職位數(shù)和求職人數(shù)排名前10位的專業(yè)情況
圖表：2008年4季度全國部分人才市場招聘職位對學歷的要求情況
圖表：2008年4季度全國部分人才市場招聘職位和求職人數(shù)對比
圖表：2009年2季度四川省人才市場總體供求情況
圖表：2009年2季度四川省用人單位需求專業(yè)排行(前20名)
圖表：2009年2季度四川省個人求職專業(yè)排行(前20名)
圖表：2009年2季度四川省供大于求專業(yè)(前五位)
圖表：2009年2季度四川省求大于供專業(yè)(前五位)
圖表：2009年2季度四川省全省人才市場各季度供求情況對比
圖表：2003-2009年我國IT培訓市場規(guī)模增長圖
圖表：家長認為孩子學好英語的目的
圖表：家長對孩子英語不滿意時選擇的處理方式
圖表：家長選擇改善孩子學習英語的方法
圖表：我國英語培訓市場份額圖
圖表：民辦外語培訓學校形象矩陣
圖表：價值基礎(chǔ)上的定價模式
圖表：產(chǎn)品的媒體表現(xiàn)
圖表：幼兒園英語學習活動時間分布
圖表：近年來對職教的財政投入逐年增加情況
圖表：職業(yè)教育制度的多維結(jié)構(gòu)圖
圖表：北大青鳥集團分公司表
圖表：紅黃藍分子式
略……

（如需詳細目錄，請來電索�。�