幼兒教育，不同于早教，是針對3歲～6歲兒童的學(xué)前教育，而在11年前，提到幼教，大多數(shù)家長想到的只是幼兒園，或者各種以才藝學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)班。而現(xiàn)在，幼兒教育已經(jīng)越來越多地被家長認(rèn)可和接受 ，市場上琳瑯滿目的各種學(xué)習(xí)班，各種類型 、各種價位、國內(nèi)的國際的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給了家長和孩子更多的選擇機(jī)會，而家長對學(xué)前教育的關(guān)注點(diǎn)也有所變化，更加重視影響孩子一生的潛能教育，而不僅僅是認(rèn)字和學(xué)習(xí)知識。對于此，記者采訪了來自美國的3歲～6歲幼兒教育機(jī)構(gòu)：天才寶貝的市場部負(fù)責(zé)人，請她談下對幼教這11年變化的看法。

　　從沒有必要到不能缺少

　　11年前，在大多數(shù)家長更加看重學(xué)習(xí)成績的年代，家長對于幼兒教育沒有太多的想法，覺得找個幼兒園，把孩子看好就可以。家長更加看重的是孩子究竟能不能學(xué)習(xí)得好，把更多精力放在孩子上學(xué)后的知識學(xué)習(xí)上，而忽略了能力的培養(yǎng)，特別是伴隨孩子一生的自信心、創(chuàng)造力、溝通能力等核心能力。而現(xiàn)在，隨著國際化的教育理念的普及，隨著越來越多的90后孩子長大，隨著社會競爭的越來越激烈，家長們越來越重視早期教育，誰都不愿意自己的孩子輸在起跑線上。于是，從0歲～3歲的早教，到3歲～6歲的學(xué)前教育，凡是有能力和有意識的家長都不愿錯過。早期教育，已經(jīng)成了必不可少的一門功課。

　　從沒法選擇到不知咋選

　　11年前，即便是有很多國外回來的年輕父母意識到早期教育的重要性，想為孩子充實(shí)學(xué)前教育，也只能為孩子選擇才藝類培訓(xùn)班，如舞蹈培訓(xùn)、樂器培訓(xùn)以及繪畫培訓(xùn)等，即便是才藝類培訓(xùn)班，可供選擇的機(jī)構(gòu)也很少。而現(xiàn)在，各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和幼兒會所，學(xué)習(xí)認(rèn)字的、全腦開發(fā)的、學(xué)前英文培訓(xùn)的，更包含各種才藝類培訓(xùn)，讓更多家長迷失了方向，不知道該如何替孩子做選擇。專家提醒，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，首先要考慮到規(guī)模和品牌，只有正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，才能夠保證孩子學(xué)習(xí)的成效，最好選擇有嚴(yán)格管理模式的全國知名機(jī)構(gòu)。

　　從才藝學(xué)習(xí)到潛能開發(fā)

　　11年前，家長們更加看重的是能夠短期內(nèi)突顯效果的各種才藝類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而市場上，也只有這類機(jī)構(gòu)可以供少數(shù)有早教意識的家長選擇。而才藝類的學(xué)習(xí)，隨著孩子的成長，學(xué)習(xí)壓力的增大，大多數(shù)孩子都在進(jìn)入小學(xué)，或者小學(xué)三四年級時不得不放棄，非常令人惋惜，而這也與家長當(dāng)初的盲目選擇有關(guān)系。而現(xiàn)在，越來越多的家長意識到能力培養(yǎng)的重要性，孩子在3歲～6歲是腦細(xì)胞“連接成網(wǎng)絡(luò)”的關(guān)鍵時期，如果希望孩子的潛能得以開發(fā)，家長們就不該錯過這個大好時機(jī)。

　　21世紀(jì)，孩子需要培養(yǎng)的，不光是知識的整合能力，還要有廣闊的全球化視野、豐富的創(chuàng)造力思維、較高的邏輯推理能力、自信心培養(yǎng)、良好的語言表達(dá)能力以及卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。專家提醒家長，在為孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，除了規(guī)模，還應(yīng)該考慮選擇最適合孩子年齡段的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才藝學(xué)習(xí)的最佳年齡段在4歲甚至4歲半左右，而潛能開發(fā)的關(guān)鍵期是從3歲開始，家長在選擇前，不防多去走訪幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做最適合的選擇。